Для повышения уровня безопасности населения, активизации пожарно-профилактической работы, анализа ее эффективности и оценки готовности территорий к осенне-зимнему периоду с 14 октября по 30 октября 2024 года проводится республиканская акция по предупреждению пожаров и гибели людей от них в жилищном фонде «За безопасность вместе» (далее - акция).

Цель: снижение количества пожаров, происходящих по причине несоблюдения гражданами правил пожарной безопасности в жилых зданиях и сооружениях, населенных пунктах и территориях, в т.ч. в сельской местности, повышение информированности населения о возможностях государственных организаций по оказанию услуг в сфере - обеспечения , пожарной- безопасности* — укрепление- правопорядка,- -предупреждение правонарушений, совершаемых гражданами в состоянии алкогольного опьянения.
Задачи:
1. Информировать население о состоянии пожарной безопасности, разъяснить гражданам последствия несоблюдения правил пожарной безопасности, оставления детей без присмотра, злоупотребления спиртными напитками.
2. Оказать помощь республиканским органам государственного управления, местным исполнительным и распорядительным органам, иным организациям, в обучении граждан мерам пожарной безопасности в бьпу и на производстве, оказать помощь внештатным пожарным формированиям в организации пожарно-профилактической работы.
3. Акцентировать внимание местных исполнительных и распорядительных органов на необходимость проведения регулярной и целенаправленной роботы по обеспечению пожарной безопасности на соответствующей территории, в т.ч. повышения уровня противопожарной защиты домовладений квартир одиноких и одиноко проживающих пожилых граждан и инвалидов, многодетных семей.

Памятка по профилактике энтеровирусной инфекции

 Возбудители острых кишечных инфекций и энтеровирусы попадают в организм человека:

• через загрязненную пищу, воду, предметы, которые окружают человека, грязные руки;
• при употреблении немытых овощей и фруктов, питьевой воды сомнительного качества;
• при купании в загрязненных вирусами водоемах.  

 Особенностью энтеровируса является то, что он очень устойчив в окружающей среде. В воде может сохраняться до 110 дней, в мясе, твороге до 6 месяцев, а на других поверхностях - до 70 дней. Энтеровирусы обнаруживаются и на свежих овощах и фруктах. Кипячение их убивает мгновенно.

От момента заражения до первых признаков заболевания проходит от 2 до 10 суток. Заболевание начинается чаще всего остро с внезапного подъема температуры, головной боли, общей слабости, головокружения, нарушения сна, тошноты, рвоты, болей в животе, жидкого водянистого стула.

Что необходимо делать, чтобы не заразиться энтеровирусом и возбудителями острых кишечных инфекций:

1. Соблюдать правила личной гигиены:

• тщательно мыть руки с мылом после посещения туалета, перед едой, перед приготовлением пищи, после прихода с улицы домой;
• тщательно мыть руки детям;
• фрукты, овощи мыть под проточной водой, а затем обдавать кипятком.

1. Употреблять для питья только кипяченую или бутилированную воду.
2. Покупать продукты только в санкционированных (разрешенных) местах торговли.
3. Купаться можно только в официально отведенных для этой цели местах.
4. Приучать детей не заглатывать воду при купании.
5. Содержать в чистоте детские игрушки, тщательно мыть их.
6. Ежедневно проводить влажную уборку в доме, квартире. Содержать в чистоте кухню, туалет. Тщательно мыть дверные ручки, краны и ручки для спуска воды в туалете.
7. При приготовлении пищи необходимо соблюдать следующие правила:

• иметь отдельно предназначенные ножи, разделочные доски для сырых и вареных продуктов, отдельно для хлеба;
• не допускать соприкосновения между сырыми продуктами и продуктами прошедшими кулинарную обработку;
• необходимо каждый продукт упаковывать в чистую, отдельную упаковку, тару и беречь продукты от загрязнения.

1. Особое внимание детям до 1 года:

• Детское питание детям до 1 года (смеси, каши и т.д.) готовить только перед кормлением ребенка и только на один прием.

При контакте с больным острой кишечной инфекцией, энтеровирусной инфекцией или любой другой инфекцией необходимо наблюдать за состоянием своего здоровья и при появлении каких-либо жалоб или симптомов болезни незамедлительно обратиться к врачу.

САЛЬМОНЕЛЛЕЗ – острое инфекционное заболевание, протекающее с повышением температуры, тошнотой, рвотой, многократным жидким стулом.

 Источники и факторы передачи инфекции:

Заболевание вызывают бактерии рода Salmonella, которые могут находиться в мясе животных и птиц, а также как на скорлупе, так и внутри яйца птицы, в некоторых продуктах (яйца, молоко, блюда из рубленного мяса, салаты, кремовые кондитерские изделия и т.п.) при хранении без холода сальмонеллы быстро размножаются, не меняя внешнего вида и вкуса продуктов.

Наибольшую опасность для человека представляют яйцо и мясо домашней и водоплавающий птицы, часто источником инфекции являются сельскохозяйственные животные (крупный и мелкий рогатый скот, свиньи). Человек представляет опасность для окружающих, если будучи больным или бактерионосителем сальмонелл, не соблюдает правил личной гигиены, участвует в приготовлении и/или реализации пищевых продуктов и блюд.

 При появлении признаков заболевания необходимо:

- обратиться за медицинской помощью;

- не участвовать в приготовлении пищи для других людей!

- не заниматься самолечением;

 Основные меры профилактики:

1. Соблюдайте правила личной гигиены, мойте руки перед едой  и после пользования туалетом. Особенно важны чистые руки при уходе за ребенком! Вымойте руки прежде, чем прикоснуться к малышу; вымойте руки, прежде чем начнете кормить ребенка; вымойте руки перед тем, как начнете готовить еду.

2. Не покупайте продукты «с рук», у лиц, которые не могут подтвердить их качество и безопасность.

3. Тщательно мойте яйцо птицы перед использованием. Помните, что употребление сырого или полужидкого яйца делать риск заболевания сальмонеллезом максимальным!

4. Избегайте употреблять недостаточно прожаренное мясо (критерием готовности является выделение прозрачного сока в месте прокола в самой толстой части куска). Откажитесь от шашлыков из мяса птицы при выезде на природу!

5. Сырые и готовые продукты храните раздельно. Соблюдайте сроки хранения продуктов и готовых блюд, избегайте хранения готовых блюд вне холодильника.

6. Используйте отдельные ножи и доски для сырого мяса и готовой продукции (колбас, хлеба, овощей и фруктов для салатов). После окончания работы с сырым мясом тщательно промойте нож, доску, посуду и поверхность стола с моющим средством, особенно если Вы работали с мясом птицы.

О проведении Единого дня безопасности

 Согласно решению Комиссии по чрезвычайным ситуациям при Совете Министров Республики Беларусь (протокол от 29.09.2021 № 33/21 пр) о проведении Единого дня безопасности (далее – ЕДБ) в четверг четвертой недели сентября (26.09.2024) проводятся мероприятия по обучению трудовых коллективов (населения) безопасной эвакуации при пожаре (в том числе с практической отработкой планов эвакуации), действиям в условиях иных чрезвычайных и нештатных ситуаций, оказанию первой помощи. 

Цель: максимальное снижение гибели людей от внешних причин.

Задачи:

1. Проверка действенности мероприятий, предусмотренных руководителями в целях обеспечения защиты работников и обучающихся (воспитанников) от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, а также опасностей военного времени, антитеррористической защиты, в том числе разработанной документации, регламентирующей деятельность по обеспечению безопасного пребывания.
2. Совершенствование навыков по действиям в чрезвычайных ситуациях.
3. Развитие культуры безопасности жизнедеятельности, пропаганда безопасных условий жизнедеятельности.
4. Профилактика пожаров на объектах образования.

26 сентября 2024 года в рамках Единого дня безопасности в детском саду были проведены мероприятия, направленные на повышение уровня безопасности дошкольников: тренировочная эвакуация детей и работников в случае возникновения пожара, беседы с детьми на тему безопасности.

Безопасность на воде

В нашей стране ежегодно констатируются случаи гибели
и травматизма людей на водоемах. Цифры статистики не смогут оставить равнодушными ни одного взрослого: в 2022 году на водоемах утонуло 26 детей, в 2023 году – 21, с начала 2024 года утонуло 4 ребенка.

Зачастую решающим фактором в возникновении подобных происшествий является отсутствие контроля со стороны взрослых.

Уважаемые родители в очередной раз вам напоминаем! Проводите беседы со своими детьми о безопасном поведении на воде, упомянув следующие правила:

- купайтесь в специально отведенных местах;

- купайтесь утром или вечером;

- заходите в воду постепенно;

- плавайте вдоль берега или по направлению к нему;

- не прыгайте в воду с лодок, катеров и причалов;

- не ныряйте в незнакомых местах;

- не заплывайте за буйки;

- не подавайте ложные сигналы о помощи.

Работники МЧС призывают всех родителей позаботиться о своей безопасности и своих детей около водоемов и ни в коем случае не заходить в воду в состоянии алкогольного опьянения.

Профилактическая акция "Декада кибербезопасности" с 27 мая по 5 июня 2024 г.

С целью профилактики совершения киберпреступлений предоставляем профилактическую информацию, как не стать жертвой киберпреступлений, в том числе мошенничества с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Ссылка для скачивания:

https://drive.google.com/file/d/1-mh_bncisQuS8bKr9VW4Aaijeu0F_XPn/view?usp=sharing

Не оставляйте детей одних!

С наступлением тепла мы всё больше времени проводим на улице. В связи с этим необходимо обратить внимание на то, где и с чем играют наши дети? Чтобы прекрасный отдых не испортили опасные происшествия, нужно всегда помнить о правилах безопасности, которые являются неотъемлемой частью обеспечения безопасных условий нашей жизни.

Каждый раз, отпуская ребёнка на улицу, не забудьте уточнить, куда он пойдёт гулять или через что будет проходить. Игры на свежем воздухе не должны быть в безлюдных и мало освещенных местах, в лесу или на стройке. Важно не просто запретить посещать эти места. Нужно объяснить, почему играть стоит во дворе, а не у дорог, в подвалах или на чердаках. Приведите примеры, когда дети по своей наивности становились заложниками упавших на ноги бетонных плит или чего-то подобного. Расскажите о возможных примерах из своего детства, ведь возможно кто-нибудь из Вас, будучи подросткам сталкивался с пожарами и не понаслышке знает что это.

Родители помните о важности проведения бесед с детьми об опасности виду того, что игра с огнем вызывает у многих детей сильный интерес. Спички, зажигалки – самые распространенные источники огня, с которыми играют дети. Дети находят их в самых доступных местах, оставленных родителями – кухня, где мама готовит покушать, в гараже, где папа может покурить, и много других различных мест. Также очень печальным становиться, когда один ребенок, взяв спички или зажигалку, зовет с собой других детей, тем самым подвергая и их опасности. В силу возраста некоторые дети не понимают об опасности, ведь никогда не видели, на что способен ПОЖАР.

При наведении порядке на территории своего участка путем сжигания мусора в костре никогда не оставляйте его из виду, особенно когда у Вас есть маленькие дети. Много происходит случаев, когда родители отвлекаются, а дети с сильным интересом протягивают руки к пламени и получают ожоги.  

Уважаемые родители! Показывать пример также важно не только словами, но и поступками, ведь дети зачастую повторяют за родителями.

Что делать, если разбился градусник?

Нередко спасателям поступают различные звонки с просьбой о помощи. Бывают и такие: разбит ртутный термометр, что делать?

Инспектор сектора надзора и профилактики Ивановского РОЧС Дмитрий Матейчик напоминает, какие меры безопасности следует соблюдать в данной ситуации, чтобы обезопасить себя и своих близких.

Шаг 1. Отгородите ту зону, где разбился градусник, иначе шарики ртути будут растоптаны и разнесены по всей квартире.

Шаг 2. Обезопасьте себя:

- поскольку вещество не должно соприкасаться с открытыми участками кожи рук, то необходимо надеть резиновые перчатки;

- для защиты ног от загрязнения наденьте на них полиэтиленовые пакеты или бахилы;

- чтобы защитить органы дыхания, повяжите ватно-марлевую повязку, пропитанную раствором соды или смоченную водой.

Шаг 3. Для сбора ртути лучше всего использовать шприц без иглы или резиновую грушу. Если этого в доме нет, может пригодиться скотч, лейкопластырь, влажная газета или просто два листа бумаги. Собранную ртуть и все, что осталось от градусника, надо поместить в банку с холодной водой (вода в банке нужна для того, чтобы ртуть не испарялась).

При сборе ртути ни в коем случае не используйте веник или пылесос. Веник раздавит шарики, а пылесос размельчит их в невидимую пыль, которая осядет по всей комнате. Кроме того, сам пылесос станет источником ртутных паров, после чего его придется утилизировать.

Шаг 4. Если сбор ртути затянется, то каждые 15 минут делайте перерыв и выходите на свежий воздух. Очень важно проветрить квартиру от паров ртути, но это можно сделать лишь только после того, как уборка завершена. В противном случае воздух разнесет шарики по всему помещению, после чего собрать их будет крайне затруднительно.

Шаг 5. Место, где разлилась ртуть, обработайте раствором марганцовки или хлорсодержащим раствором. Если ничего подходящего дома нет – в половине ведра воды (5 литров) растворите 1 кусок размельчённого хозяйственного мыла и чуть меньше стакана соды и тщательно вымойте пол. Не используйте другие моющие средства, так как они могут вступить в опасные химические соединения с ртутью.

Не выбрасывайте собранную ртуть в канализацию, мусоропровод или мусорный контейнер. Так вы заново загрязните парами ртути свой дом. Баночку и другие предметы, контактировавшие с ртутью, отнесите в ближайшее подразделение МЧС.

В случае, если справиться с разбившимся градусником самостоятельно вам не удается – звоните спасителям Ивановского РОЧС по номеру 101, 112. Берегите себя и своих близких!

КАК ПРЕДОТВРАТИТЬ ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С РЕБЕНКОМ?

Как бы нам ни хотелось думать иначе, но жестокое обращение с детьми является широко распространенным явлением. Даже в благополучных семьях, где родители испытывают искреннюю любовь и привязанность к своим детям, в воспитательном процессе могут использоваться такие формы, как телесные наказания, запугивание, лишение ребенка общения или прогулки.

Воспитание детей – процесс длительный, мгновенных результатов ждать не приходится. Если ребенок не оправдывает ваших ожиданий, не «кипятитесь». Спокойно подумайте, что вы можете сделать, чтобы ситуация со временем изменилась. Если появилось желание «встряхнуть» или ударить ребёнка, постарайтесь выполнить следующие действия:

• выйти из комнаты и позвонить приятелю;
• включить какую-нибудь успокаивающую музыку;
• сделать 10 глубоких вдохов и успокоиться;
• пойти в другую комнату и выполнить какие-нибудь упражнения;
• принять контрастный душ;
• сесть, закрыть глаза и представить себе, что находитесь в каком-нибудь приятном месте.

Чтобы предотвратить проявления жестокого обращения с детьми со стороны чужих людей, рекомендуем воспользоваться следующими советами:

• Для начала установите доверительные отношения с ребенком, как можно чаще разговаривайте с ним на различные темы, внимательно выслушивайте его, дайте ему понять, что с вами можно обсуждать любые проблемы.
• Познакомьтесь с друзьями ребенка, узнайте, в каких семьях они воспитываются.
• Объясняйте ребенку разницу между допустимыми и недопустимыми видами прикосновений.
• Обсудите с подростком вопрос о помощи различных служб в ситуации, сопряженной с риском для жизни.
• Проговорите с ним те номера телефонов, которыми он должен воспользоваться в ситуации, связанной с риском для жизни.
• Дайте ему ваши рабочие номера телефонов, а также номера телефонов людей, которым вы доверяете.
• Воспитывайте в ребенке привычку рассказывать вам не только о своих достижениях, но и о тревогах, сомнениях, страхах.
• Каждую трудную ситуацию не оставляйте без внимания, анализируйте вместе с ним.
• Обсуждайте с ребенком примеры находчивости и мужества людей, сумевших выйти из трудной жизненной ситуации.
• Не иронизируйте над ребенком, если в какой-то ситуации он оказался слабым физически и морально. Помогите ребенку и поддержите его, укажите возможные пути решения возникшей проблемы.

Уважаемые родители, помните, что дети – самая незащищенная, уязвимая социальная группа, воспитывайте детей без обид и унижений!

Добро лечит сердце, зло ранит тело и душу, оставляя рубцы и шрамы на всю оставшуюся жизнь!

При общении с ребёнком Вам помогут следующие правила

Правило 1. Слушая ребенка, дайте ему понять и прочувствовать, что вы понимаете его состояние, чувства, связанные с тем событием, о котором он вам рассказывает. Для этого выслушайте ребенка, а затем своими словами повторите то, что он вам рассказал. Вы убьете сразу трех зайцев:

• ребенок убедится, что вы его слышите;

• ребенок сможет услышать самого себя как бы со стороны и лучше осознать свои чувства;

• ребенок убедится, что вы его поняли правильно.

Поглощенный проблемой или чем-то еще расстроенный человек обычно теряет ощущение перспективы. Внимательно слушая, мы помогаем ребенку разобраться в вопросе, «переварить» проблему.

Правило 2. Слушая ребенка, следите за его мимикой и жестами, анализируйте их. Иногда дети уверяют нас, что у них все в порядке, но дрожащий подбородок или блестящие глаза говорят совсем о другом. Когда слова и мимика не совпадают, всегда отдавайте предпочтение мимике, выражению лица, позе, жестам, тону голоса.

Правило 3. Поддерживайте и подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь, обнимите, подмигните, потрепите по плечу, кивайте головой, смотрите в глаза, возьмите за руку.

Правило 4. Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон «говорит» не менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым. У вас может не быть готовых ответов на все вопросы.

Правило 5. Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает. Например, спросите: «А что было дальше?» или «Расскажи мне об этом...»

Насилие в семье: о чем нельзя молчать

Нас с детства учат, что семья – главная опора человека. Это место, где мы чувствуем поддержку и любовь, где нас окружают близкие люди, где нас принимают такими, какие мы есть. В семье мы находим понимание и защиту, когда кажется, что весь внешний мир ополчился против нас. Проблема домашнего насилия в нашем обществе является неприличной, почти запретной, и поэтому окружена множеством домыслов и легенд. Эти стереотипы нужно разрушать, ведь именно из-за них женщина, столкнувшаяся с насилием в семье, не находит понимания и помощи в своем окружении, а часто и вовсе не решается обратиться за ними, и остается один на один со своей бедой.

Развенчиваем мифы:

Миф № 1. Домашнего насилия в современном мире не существует. По статистике, в Беларуси насилие в той или иной форме осуществляется в каждой четвертой семье. Ежегодно более 14 000 женщин погибают от рук партнера или других близких родственников. До 40 % тяжких насильственных преступлений происходит в семьях.

Миф № 2. Женщина сама провоцирует насилие и заслуживает его. К сожалению, это мнение очень распространено в нашей стране, что снова свидетельствует о господстве патриархальных пережитков. В сознании многих вполне цивилизованных людей почему-то сохраняется стереотип, что женщина – некая принадлежность мужчины, с которой «добрый барин» может обращаться по своему усмотрению.

Миф № 3. Женщина в любой момент может уйти от своего обидчика. В настоящее время в нашей стране женщина далеко не всегда может уйти от мужа, который её бьет. Чаще всего ей просто некуда обратиться. Также в нашем обществе очень сильно закреплена социальная и экономическая зависимость женщины от своего партнера.

Миф № 4. Насилие происходит только в неблагополучных семьях. Семью, в которой регулярно прак­тикуется насилие, никак не назовешь благополучной. Но при этом в соци­альном плане такая семья может ка­заться вполне нормальной: жертвы насилия обычно скрывают происхо­дящее, обидчики чаще всего отлично осознают ситуацию и вполне адекват­ны в общении с окружающими.

Материальный фактор также не играет большой роли: насилие случается в равной степени, как в бедных, так и в обеспеченных семьях. Поэтому материальное или социальное благополучие совершенно не обязатель­но является панацеей от домашнего насилия.

Как обезопасить себя, если вы (или ваши знакомые) уже в ситуации до­машнего насилия и пока не способны из нее выйти?

1. Обязательно расскажите о на­силии тем, кому доверяете.

Хотя бы два человека должны быть в курсе происходящего в вашей семье, чтобы предпринять необходимые действия в случае необходимости.

2. Найдите место, где сможете укрыться хотя бы на время.

Обидчик не должен знать о нем. Постарайтесь не оставлять ему возможности найти вас (записные книжки, конверты с адресами, сообщения на телефоне).

3. Узнайте координаты кризисных служб для женщин в вашем городе.

Туда можно обратиться за психологи­ческой и юридической помощью, а в некоторых городах есть возможность получить временное укрытие.

     4. Продумайте пути отступления, спланируйте маршрут.

Определите, какие двери, окна, лестницы, лифты подходят для этого. Попрактикуй­тесь быстро и безопасно выходить из дома.

     5. При приближении конфликта позаботьтесь, чтобы ключи от дома и машины были у вас под рукой.

Стоит подготовить к моменту отхода в без­опасном, но доступном для вас месте что-то вроде «тревожного чемоданчи­ка», где должны быть паспорт и дру­гие важные документы, деньги, сме­на одежды, медикаменты, запасные ключи. Заранее решите, какие ценные вещи вы возьмете с собой.

 6. Если вы чувствуете, что инци­дента не удается избежать, поста­райтесь переместиться в помещение, откуда легко выйти. Избегайте кон­фликта в ванной, на кухне, где есть острые и режущие предметы.

    7. В случае острой опасности нуж­но покидать дом немедленно, даже если не удалось взять необходимые вещи.

Помните, что под угрозой на­ходится ваша жизнь!

    8. В особенно сложной ситуации оказывается женщина, если во вре­мя ссоры в доме присутствуют дети. 

Дом без насилия

Ошибка ребенка – ответственность родителей

 Причина пожара - детская шалость с огнем, термин, который используют спасатели. Но виновниками трагедий все же являются взрослые, которые, оставляя в доступных местах спички и другие зажигательные средства, провоцируют ребенка на опасные игры с огнем. Итог таких «забав» всегда предсказуем и трагичен. Бесспорно, чаще всего это происходят в семьях, которые воспитывают несовершеннолетних детей и находятся в социально опасном положении, семьях, в которых родители злоупотребляют спиртными напитками. Но огонь не щадит никого. И даже в обычных, благополучных семьях, происходят трагедии. И каждый конкретный случай - это горе и боль. Боль, которую нельзя никогда и ничем излечить......

В текущем году на пожарах в республике погибли 8 детей и за каждой из цифр статистики - трагедия и оборванная детская жизнь.

03 мая 2022 в 07-28 в службу спасения поступило сообщение о пожаре в квартире в городе Жлобине. По прибытии к месту вызова работников МЧС было установлено, что в трехкомнатной квартире на седьмом этаже сильное задымление, открытого горения не наблюдается. В результате пожара повреждено имущество в комнате (диван и постельные принадлежности), закопчены стены и имущество внутри квартиры. Спасателями за кроватью на полу в детской комнате был обнаружен девятилетний мальчик. Ребенка вынесли на улицу и передали работникам скорой помощи, которые провели реанимационные мероприятия. На следующий день в учреждении здравоохранения от ожогов и отравления продуктами горения мальчик скончался.

19 марта 2022 в 10-38 поступило сообщение о пожаре жилого дома в деревне Зубелевичи Ляховичского района. По прибытии к месту вызова спасателей было установлено, что из-под кровли жилого дома идет дым, внутри находится ребенок. В результате пожара мальчик, 2019 г.р., погиб.

17 июня 2022 в 18-45 поступило сообщение о возгорании в хозяйственном строении в агрогородке Стригинь Березовского района. По прибытии в 18-57 к месту вызова спасателями установлено, что возгорание в хозяйственном строении (летняя кухня) ликвидировано населением, на земле у строения лежит пострадавший, работниками бригады скорой медицинской помощи ему оказывается помощь. При переливании несовершеннолетним бензина из металлической канистры в пластиковую бутылку произошла вспышка паров ЛВЖ. Пострадавший с термическими ожогами 90% поверхности тела, термоингаляционной травмой, ожоговой болезнью в стадии ожогового шока был доставлен в реанимационное отделение больницы. На следующий деньот полученных ожогов мальчик скончался.

​4 октября в 13-13 на номер «101» поступило сообщение о задымлении в квартире на пятом этаже в г. Минске по пр. Газеты «Звязда». По прибытии к месту вызова спасателей по внешним признакам наблюдалось открытое горение из окна квартиры, расположенной на пятом этаже девятиэтажного дома. Спасателями в жилой комнате был обнаружен на кровати ребенок, 2022 г.р., который с предварительным диагнозом отравление продуктами горения и термоингаляционная травма бригадой скорой медицинской помощи был доставлен в больницу. В кухне на полу были обнаружены в бессознательном состоянии хозяин квартиры и его сын, 2017 г.р., которые были переданы медикам. После проведения реанимационных мероприятий спасти их не удалось.

9 октября 2022 в 19-38 поступило сообщение о загорании в квартире многоквартирного жилого дома в городе Борисове по улице Гагарина. Спасателями в одной из комнат квартиры были обнаружены без сознания и вынесены на свежий воздух трехлетний мальчик, семилетняя девочка и их мама. К сожалению, в реанимационном отделении центральной больницы оба ребенка скончались, их мама с диагнозом «отравление продуктами горения» находится в тяжелом состоянии без сознания.

22 октября 2022 в 07-14 поступило сообщение о пожаре в жилом доме в д. Боровка Верхнедвинского р-на Витебской области. На пожаре обнаружена погибшая дочь жены хозяина 2007 г.р. Причины пожара и гибели устанавливаются.

Тяжело приводить такие примеры, больно от того, что уже ничего нельзя исправить. Нужно сделать выводы для себя, чтобы подобное никогда не повторилось.

Безопасность ребенка является основным звеном в комплексе его воспитания. Перед всеми родителями рано или поздно встает вопрос, с какого возраста можно оставлять ребенка дома одного. Здесь однозначно можно сказать, что дети дошкольного и младшего школьного возраста должны находиться под присмотром взрослых.  

Дети, особенно в возрасте до 7 лет, проявляют непосредственный интерес к окружающим их предметам, в частности к электроприборам, видеотехнике и т.д. Они не осознают к чему можно прикасаться, а к чему – опасно для жизни, с чем можно играть, а с чем нет. Чаще всего дети получают травмы в силу своей любознательности, подвижности, чрезмерной самоуверенности, недостатка жизненного опыта, эмоциональной неуравновешенности.

Уважаемые родители! Храните спички, зажигалки в недоступных для детей местах. Не разрешайте детям самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, топить печи. Обязательно объясните ребенку, что в случае возникновения пожара необходимо выбегать на улицу и ни в коем случае не прятаться. Ни в коем случае не запугивайте ребенка, расскажите правила безопасности и «проиграйте» различные ситуации. Выучите с ребенком ваш домашний адрес и номер телефона, чтобы при необходимости он мог сам обратиться за помощью в службу спасения. Возле телефона на листе бумаги напишите номера экстренных служб, и объясните ребенку при каких обстоятельствах ими можно воспользоваться.

В случае пожара звоните спасателям по номеру 101 или 112!

Александр ОВСЯНИК
Инспектор СПиВО Ивановского РОЧС

Алгоритм действий при обнаружении взрывных устройств или предметов, похожих на них

       Помимо террористических актов, особую опасность представляют собой еще и боеприпасы времен 2-ой Мировой войны, тем более, что на территории Республики Беларусь их осталось великое множество. А попасть на объект они могут различным путем:

·  при проведении земляных, строительных работ;

·  принесенные любым работником в целях выплавления тола или разборки;

·  для проведения террористического акта.

Современные взрывные устройства имеют большую разрушительную силу, а так как они могут быть сделаны «дилетантами», поэтому любое прикосновение или иное неосторожное действие могут вызвать взрыв.

 ПРИЗНАКИ, КОТОРЫЕ МОГУТ УКАЗЫВАТЬ

НА НАЛИЧИЕ ВЗРЫВООПАСНОГО ПРЕДМЕТА

Предмет может иметь любой вид: сумка, сверток, пакет и т.п., находящиеся бесхозно в месте возможного присутствия большого количества людей, вблизи взрыво - и пожароопасных мест, расположения различного рода коммуникаций. По своему внешнему виду он может быть похож на взрывное устройство (граната, мина, снаряд и т.п.); могут торчать проводки, веревочки, изолента и скотч; возможно тиканье часового механизма, механическое жужжание, другие звуки; иметь запах миндаля или другой незнакомый запах.

Действия:

1.     Не трогать, не подходить, не вскрывать, не перемещать обнаруженный подозрительный предмет! Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее значение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т. д. Не курить, воздержаться от использования средств радиосвязи, в том числе и мобильных, вблизи данного предмета.

2.     Немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета в правоохранительные органы и МЧС по телефонам -102, 101, 112.

3.     Зафиксировать время и место обнаружения.

4.     Освободить от людей опасную зону в радиусе не менее 100 м.

5.     По возможности обеспечить охрану подозрительного предмета и опасной зоны.

6.     Необходимо обеспечить (помочь обеспечить) организованную эвакуацию людей с территории, прилегающей к опасной зоне.

7.     Дождаться прибытия представителей правоохранительных органов, указать место расположения подозрительного предмета, время и обстоятельства его обнаружения.

8.     Далее действовать по указанию представителей правоохранительных органов.

9.     Не сообщать об угрозе взрыва никому, кроме тех, кому необходимо знать о случившемся, чтобы не создавать панику.

10.   Быть готовым описать внешний вид предмета, похожего на взрывное устройство.

При охране подозрительного предмета необходимо находиться, по возможности, за предметами, обеспечивающими защиту (угол здания, колонна, толстое дерево, автомашина и т.д.) и вести наблюдение.

О взрывоопасных предметах

Об опасности взрыва можно судить по следующим признакам:

• наличие неизвестного свертка или какой-либо детали в машине, на лестнице, в квартире и т. д.;
• натянутая проволока, шнур;
• провода или изоляционная лента, свисающая из-под машины;
• чужая сумка, портфель, коробка, какой-либо предмет, обнаруженный в машине, у дверей квартиры, в метро, в поезде.

Заметив взрывоопасный предмет (самодельное взрывное устройство, гранату, снаряд, бомбу и т.п.), не подходите близко к нему, немедленно сообщите о находке в милицию, не позволяйте случайным людям прикасаться к опасному предмету и обезвреживать его. Совершая поездки в общественном транспорте (особенно в поезде), обращайте внимание на оставленные сумки, портфели, свертки и другие бесхозные предметы, в которых могут находиться самодельные взрывные устройства. Немедленно сообщите об этом водителю, машинисту поезда, любому работнику милиции. Не открывайте их, не трогайте руками, предупредите стоящих рядом людей о возможной опасности. Категорически запрещается:

• пользоваться незнакомыми предметами, найденными на месте работы;
• сдвигать с места, перекатывать взрывоопасные предметы по корпусу и взрывателю;
• поднимать, переносить, класть в карманы, портфели, сумки и т.п.;
• обрывать или тянуть отходящие от предметов проволочки или провода, предпринимать попытки их обезвредить.

Заходя в подъезд дома, обращайте внимание на посторонних людей и незнакомые предметы. Как правило, взрывное устройство в здании закладывается в подвалах, первых этажах.

БУДЬТЕ БДИТЕЛЬНЫ И ВНИМАТЕЛЬНЫ!

Об опасности взрыва можно судить по следующим признакам:

• наличие неизвестного свертка или какой-либо детали в машине, на лестнице, в квартире и т.д.; 
• натянутая проволока, шнур; 
• провода или изоляционная лента, свисающая из-под машины; 
• чужая сумка, портфель, коробка, какой-либо предмет, обнаруженный в машине, у дверей квартиры, в метро, в поезде.

Заметив взрывоопасный предмет (самодельное взрывное устройство, гранату, снаряд, бомбу и т.п.), не подходите близко к нему, немедленно сообщите о находке в милицию, не позволяйте случайным людям прикасаться к опасному предмету и обезвреживать его.

Совершая поездки в общественном транспорте (особенно в поезде), обращайте внимание на оставленные сумки, портфели, свертки и другие бесхозные предметы, в которых могут находиться самодельные взрывные устройства. 
Немедленно сообщите об этом водителю, машинисту поезда, любому работнику милиции.

Не открывайте их, не трогайте руками, предупредите стоящих рядом людей о возможной опасности. 
Категорически запрещается:

• пользоваться незнакомыми предметами, найденными на месте работы; 
• сдвигать с места, перекатывать взрывоопасные предметы по корпусу и взрывателю; 
• поднимать, переносить, класть в карманы, портфели, сумки и т.п.; 
• помещать боеприпасы в костер или разводить огонь над ними; 
• собирать и сдавать боеприпасы в качестве металлолома; 
• закапывать в землю или бросать их в водоемы; 
• наступать или наезжать на боеприпасы; 
• обрывать или тянуть отходящие от предметов проволочки или провода, предпринимать попытки их обезвредить.
• Заходя в подъезд дома, обращайте внимание на посторонних людей и незнакомые предметы. 
  Как правило, взрывное устройство в здании закладывается в подвалах, первых этажах, около мусоропроводов, под лестницами.

Пропускной режим

Обращаем ваше внимание на то, что на территории учреждения дошкольного образования организован ряд мероприятий, направленных на обеспечение безопасности жизнедеятельности воспитанников.

1. На территории учреждения дошкольного образования имеют право находиться:

сотрудники учреждения дошкольного образования в соответствии с установленным рабочим временем (с 7.00 до 18.00);

лица, временно выполняющие работы в соответствии с договорами подряда, на определенном для них участке работы;

родители воспитанников во время приема детей и ухода детей домой.

2. Право разрешения на вход посетителей (въезд, выезд транспорта) имеют следующие должностные лица: заведующий, заместитель заведующего по хозяйственной работе.

3. Вход в здание учреждения дошкольного образования лиц разрешается только при наличии у них документа, удостоверяющего личность, при регистрации в книге учета посетителей.

4. Сторож обязан тщательно изучать документы посторонних лиц, осуществлять досмотр крупногабаритных вещей.

5. Работники учреждения при обнаружении режима безопасности обязаны принять незамедлительные меры по их устранению, поставить в известность руководителя учреждения.

6. Круглосуточный доступ в здание учреждения дошкольного образования разрешается заведующему, заместителю заведующего по хозяйственной работе, персоналу обслуживающих организации при возникновении аварийных ситуаций.

7. Запрещается парковать автотранспорт на тротуаре (вдоль учреждения), а также на подъездной дороге к   учреждению дошкольного образования, что может препятствовать проезду транспорта специального назначения.

8. Не допускается вносить и размещать в здании учреждения дошкольного образования крупногабаритные предметы (в том числе санки, самокаты, коляски, велосипеды). 

9. Въезд автомобильных транспортных средств (кроме обслуживающих транспортных средств) на территорию учреждения дошкольного образования запрещен.

10. Автомобили специального назначения (пожарная, аварийная, МЧС, скорая медицинская помощь, милиция) при пожарах, авариях, стихийных бедствиях, несчастных случаях и совершении преступления на территории УДО беспрепятственно пропускаются на территорию.

11. Не допускается входить на территорию и в здание учреждения дошкольного образования с животными.

С ЦЕЛЬЮ БЕЗОПАСНОСТИ, НАХОЖДЕНИЯ ВАШИХ ДЕТЕЙ НА ТЕРРИТОРИИ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,

С 9:00  ДО 16:00  КАЛИТКА  БУДЕТ ЗАКРЫТА!

ЗВОНИТЬ В ЗВОНОК

УБЕДИТЕЛЬНАЯ ПРОСЬБА! ПРИ ВХОДЕ И ВЫХОДЕ, ЗАКРЫВАТЬ КАЛИТКУ НА ЩЕКОЛДУ!

И САМОЕ ГЛАВНОЕ

Если вы не смогли решить какой-либо вопрос, обратитесь к заведующему.

Правила посещения учреждения дошкольного образования 

1. Родители обязаны предоставлять воспитателю группы, руководству достоверные сведения об анкетных данных, месте работы, занимаемой должности, адреса, телефонов городской и сотовой связи. Своевременно информировать обо всех изменениях.

2. Своевременный приход в учреждение в соответствии с распорядком дня.

Прием детей осуществляется с 7:30. Своевременный приход в детский сад – необходимое условие правильной организации образовательного процесса. Наш день в детском саду начинается с игр, общения, утренней зарядки, которые создают хорошее настроение, дают заряд бодрости на весь день, поэтому приходите в детский сад до 8:30. Если у вас есть необходимость пообщаться с воспитателями, то подойдите ещё раньше.

3. Утром законные представители воспитанника либо другие лица, которые по их поручению приводят его в учреждение дошкольного образования, должны передать воспитанника воспитателю, а в случае его отсутствия – иному педагогическому работнику, осуществляющему прием воспитанников группы, помощнику воспитателя.

4. Родители обязаны приводить ребенка в опрятном виде (чистая одежда, достаточный запас сменного белья, коротко остриженные ногти, чистые волосы). Следите за чистотой одежды вашего ребёнка, ежедневно меняйте носочки и детское бельё.

5. Родители должны выполнять требования и приучать детей к правильному расположению одежды в шкафчиках для раздевания, белье, одежда и прочие вещи могут быть промаркированы.

Схема расположения вещей: на самой верхней полке лежат головные уборы, шарфы и перчатки. Верхняя одежда висит на крючке, под ней на полке лежат брюки. На самой нижней полке стоит сменная обувь.

Все остальное должно быть убрано в пакеты, которые тоже вешаются на крючки рядом с верхней одеждой.

6. О необходимости привести или забрать ребенка во неурочное время, просим предупреждать воспитателя заранее.

7. Обязательное оповещение до 8.30  в случае опоздания в учреждении (либо сообщением на личный номер воспитателя). Своевременно информируйте медицинскую сестру, воспитателей или руководство детского сада об отсутствии ребёнка, о причинах и предполагаемых сроках. 

8. Родители обязаны своевременно забирать ребенка из учреждения.

9. Запрещено приносить из дома лекарства, продукты питания. Нельзя давать ребенку с собой жевательную резинку, сладости и другую еду.

10. Родители имеют право заходить только в раздевальное помещение. Запрещено проходить в группу, туалет.

11.Родители обязаны ежегодно (в месяц рождения) предоставлять годовую справку о состоянии здоровья ребенка с указанием группы по физкультуре и группы здоровья. Детей с первичными признаками заболеваний приводить в детский сад нельзя! Если у ребёнка в течение дня появляются первые симптомы заболевания, родители будут сразу извещены и должны как можно скорее забрать его из детского сада.

12. Для того чтобы Ваш ребенок получил помощь учителя-дефектолога необходимо предоставить в учреждение заключение  центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.

13. Для получения диетического питания родители обязаны предоставлять в учреждение медицинскую справку с указанием не рекомендуемых продуктов питания и их заменой (срок годности справки 1 год).

Обращаем Ваше внимание, что для воспитанников, получающих данное питание, допускается отклонение от установленных Норм питания.

14. Пожалуйста, помните, что дети любят делиться и меняться игрушками, которые иногда от этого портятся или теряются. Желательно не брать в детский сад игрушки и предметы, за целостность и сохранность которых вы будете переживать. Не перекладывайте эту ответственность на воспитателей.

15. Обязательное посещение родительских собраний.

16. При посещении совместных с родителями культурно-массовых мероприятий (праздников, утренников и т.д.), проводимых в музыкальном зале или спортивном зале, родители обязаны пользоваться сменной обувью.

Уважаемые родители! Приходя в детский сад на различные мероприятия (детские праздники, родительские собрания и др.), не забывайте выключать мобильный телефон.

17. Не забывайте оплачивать питание Вашего ребенка в   детском саду и дополнительные образовательные услуги до 25 числа каждого месяца.

18. Для обеспечения безопасности приводить в детский сад и забирать детей должны родители или доверенные взрослые лично. Обращаем Ваше внимание на то, что, согласно "Правил безопасности организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования" (утв. Пост. Мин.Обр.РБ 03.08.2022 №227), для организации безопасного пребывания воспитанников в учреждении дошкольного образования и на его территории законные представители воспитанника либо другие лица, которые по их поручению приводят его в учреждение дошкольного образования, должны передать воспитанника воспитателю, а в случае его отсутствия – иному педагогическому работнику, осуществляющему прием воспитанников группы, помощнику воспитателя.

Забирать ребенка из учреждения дошкольного образования должны его законные представители. В случае, когда существует объективная причина, по которой они не могут забирать ребенка из учреждения дошкольного образования (болезнь, служебная командировка, график работы и др.), это могут могут осуществлять близкие родственники, а также иные лица на основании заявления законных представителей обучающегося на имя руководителя учреждения дошкольного образования.

!!! Не допускается отдавать обучающихся лицам, которым не исполнилось 16 лет, лицам, находящимся в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ. 

"Правила посещения учреждения дошкольного образования" соответствуют: 

1) уставу Государственного учреждения образования "Молодовский детский сад";

2) правилам безопасности организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования" (утв. Постановлением Мин.Обр.РБ от 03.08.2022 №227);

3) инструктивно-методическому письму МО РБ на 2022/2023 учебный год;

4) санитарным нормам и правилам "Требования для учреждений дошкольного образования" (утв. Постановлением МЗ РБ от 25.01.2013г. № 8);

5) Декрету Президента РБ от 24.11.2006г. № 18 "О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях";

и другим нормативным правовым актам. 

Будьте активными и заинтересованными! Мы приветствуем участие родителей в жизни детского сада в любой форме!

Фликер, или засветись на дороге!

        Самое ценное – здоровье и жизнь ребенка, поэтому в нашем детском саду вопросу здоровьесбережения и безопасности дошкольников на улицах и дорогах города мы уделяем большое внимание.

        Отдельно хотелось бы остановиться на проблеме обеспечения безопасности в осенне-зимний  период, темное время суток или в условиях недостаточной видимости. Стремясь избежать наезда, водитель не только должен увидеть пешехода, но и предпринять все меры, чтобы избежать трагедии.

        Все уже успели привыкнуть к световозвращающим полоскам на форме милиции,  ремонтных служб. А вот о фликерах, которые должны носить пешеходы, знают далеко не все. Принцип действия их основан на том, что свет, попадая на ребристую поверхность из специального пластика, концентрируется и отражается в виде узкого пучка.

        Когда фары автомобиля "выхватывают" пусть даже маленький световозвращатель, водитель издалека видит яркую световую точку, поэтому шансы, что пешеход  будет замечен, увеличиваются во много раз.

        Для детей фликеры выпускаются в виде зайчиков, светящихся разноцветных полосок, смеющихся колобков, самолетиков. Их можно носить на веревочке, привязать к сумке, рюкзаку, приколоть как значок на одежду, закрепить как браслет на руке, приклеить как наклейку на велосипед, игрушку.

        Чем больше световозвращателей на одежде и вещах будет у вас и ваших детей, тем заметнее вы для водителей, и тем меньше вероятность несчастного случая.

        Как рассказать дошкольникам о правилах дорожного движения? Как такую серьезную и жизненно важную информацию представить в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях?

       Педагоги нашего детского сада немало потрудились, чтобы использовать творчески разные виды детской деятельности. Причём большая часть из них была иллюстрированной, театрализованной, музыкальной, игровой. С каждого игрового занятия дети обязательно вынесли определенный урок, который им запомнился и очень надеемся, что он будет применен в конкретной ситуации, чтобы сохранить жизнь и здоровье.

КУХНЯ – самое опасное место в доме

Плита на кухне

Поверните ручки всех сковородок к задней стенке плиты.

Включайте свет в плите при включении и внушите ребенку: включенный свет означает, что трогать руками нельзя. Держите свет включенным, пока плита не остынет.

Снимите ручки на плите, если сможете, или заблокируйте их клейкой лентой, чтобы ребенок не мог самостоятельно повернуть их.

Поставьте стул с высокой спинкой к плите и дайте ребенку возможность посмотреть, что на ней происходит, стоя на этом стуле на коленях. Спинка стула послужит преградой между плитой и ребенком. (Вы, разумеется, при этом присутствуете.)

Пусть ребенок помешает еду на плите деревянной ложкой с длинным черенком: дерево не передает тепла.

Готовя еду при детях, всегда пользуйтесь таймером. Дети отвлекают, и вы можете забыть что-то, а в результате еда подгорит или возникнет пожар.

 На кухне

Прячьте шнуры от кухонных приборов, чтобы ребенок не мог стянуть их со стола, опрокинув на себя.

Установите защелкивающиеся замки на ящиках и шкафах. В скобяных лавках вам предложат несколько разновидностей. В некоторых комодах можно продернуть метровый прут, приделав кольца от ванной занавески к ящикам. Это поможет на несколько месяцев.

Или заприте ящик с помощью веревки, шнура или даже собачьего ошейника.

Воспользуйтесь мокрым бумажным полотенцем, чтобы собрать мелкие осколки разбитого стекла, которые не сметаются щеткой, чтобы ползающий ребенок не повредил себе ладони или колени.

Вместо стаканов и фарфоровых чашек давайте ребенку пластиковые или бумажные стаканчики, которые не разбиваются. Храните их в шкафу, а не в ящике, чтобы ребенок мог, пододвинув стул, дотянуться до них.

Прикрепите к стенке холодильника держатель для бумажного стаканчика, чтобы ребенок не брал все время новые.

Все чистящие средства из-под раковины, где они доступны для ребенка, следует убрать под замок (положите вместо них пластиковые бутылки и банки и сковородки, с которыми ребенку можно поиграть). На крышках банок с опасными средствами сделайте яркую пометку красным лаком для ногтей и внушите детям: красный цвет означает опасность.

Помните, что ребенок может попробовать воду со средством для мытья посуды из суповой тарелки, поэтому наливайте средство, только приступая к мытью посуды.

Чтобы ребенку не отдавило пальцы на ноге, когда он вытягивает что-то из кухонного ящика, пусть он ходит у вас в обуви.

Не пользуйтесь скатертью до тех пор, пока ваш ребенок не пройдет той стадии, на которой он может ее стянуть.

Дверцами шкафчиков и выдвижными ящиками малыш может прищемить пальцы, поэтому позаботьтесь о магнитных фиксаторах или замочках. Можно завязать ручки шкафчиков, чтобы малыш не мог их открыть. Опасные кухонные принадлежности (ножницы, ножи и др.) уберите подальше, углы мебели сгладьте специальными насадками или кусочками поролона. Главная опасность на кухне - плита (можно обжечься и обвариться). Старайтесь готовить по возможности на дальних конфорках, поворачивая ручки кастрюль и сковородок в сторону стены. Поставьте на дверцу духовки специальный фиксатор, а на плиту специальную заслонку.

Живой интерес вызывает у малыша холодильник. И тут его подстерегают опасности: стеклянные бутылки могут упасть и разбиться, на глаза могут попасться запрещенные для детей продукты (например, алкоголь) и, наконец, ребенок может изнутри закрыться. Меры предосторожности: стеклянные банки и бутылки ставить на верхние полки, все емкости плотно закрывать, лекарства спрятать подальше, а дверца холодильника должна легко открываться.

Телефон тоже может стать причиной несчастья. Малыш может упасть, зацепившись ногой за телефонный шнур, запутаться в телефонном проводе, обмотать его вокруг шеи, телефон может, наконец, упасть на малыша. Зафиксируйте шнур и сам телефон. Не стоит поощрять игры детей с настоящим телефоном, подарите ему игрушечный. Телефонные номера "неотложки" и прочих служб спасения всегда должны быть под рукой.

Сидя за столом, ребенок может опрокинуть на себя посуду, столовые приборы, горячие блюда, об углы и края стола легко ушибиться, высокий стульчик может опрокинуться в сторону горячей плиты, стола, холодильника. Чтобы этого не случилось, не пользуйтесь скатертью, не ставьте детский стульчик слишком близко к столу, чтобы малыш не мог упереться в него ножками и, оттолкнувшись, упасть, удвойте внимание, если на столе горячие напитки. Чайник с кипятком и кастрюлю с супом на стол нельзя ставить.

Маленькие дети все берут в рот, поэтому пол надо содержать в чистоте. Он не должен быть скользким, что может спровоцировать падение. Опасны половички и коврики, т.к. на гладком полу они легко превращаются в санки. Чистящие средства, косметика, лекарства, алкогольные напитки, острые соусы, уксус, приправы, специи, спички и зажигалки должны быть убраны подальше от детей. Кухонные электроприборы после использования сразу надо отсоединять от сети и убирать, чтобы ребенок не мог их включить. Полиэтиленовые пакеты держать под строгим контролем - дети часто надевают их себе на голову, в результате чего могут задохнуться. Шкаф, где стоит помойное ведро, лучше держать плотно закрытым.

Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 28.09.2022, 8/38738 УТВЕРЖДЕНО Постановление Министерства образования Республики Беларусь 03.08.2022 № 227

ПРАВИЛА безопасности организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящие Правила устанавливают требования к мерам безопасности при организации образовательного процесса, организации процесса воспитания в учреждениях дошкольного образования, иных учреждениях образования, реализующих образовательную программу дошкольного образования, иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования, у индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования (далее – учреждения дошкольного образования), и направлены на сохранение жизни и здоровья участников образовательного процесса. Организация образовательного процесса, организация процесса воспитания при реализации образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования, программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью осуществляется с учетом положений Правил безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса при реализации образовательных программ специального образования, утвержденных постановлением, утвердившим настоящие Правила.

2. В настоящих Правилах применяются основные термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании.

3. Общие требования к мерам безопасности при организации образовательного процесса, организации процесса воспитания с обучающимися включают в себя: соблюдение санитарно-эпидемиологических, противопожарных и иных требований к оборудованию и содержанию помещений; оборудование территории и здания учреждения дошкольного образования техническими средствами безопасности в соответствии с требованиями законодательства; оснащение учреждений дошкольного образования средствами воспитания, обучения, учебно-наглядными пособиями, играми и игровым оборудованием, компьютерной 1 Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 28.09.2022, 8/38738 техникой, электронными средствами обучения, спортивным инвентарем, надворным оборудованием детских игровых площадок, иным имуществом в соответствии с перечнями, определяемыми постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24 сентября 2007 г. № 50 «Об утверждении перечней оборудования для учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования»; учет индивидуальных возможностей, способностей и потребностей обучающихся при организации образовательного процесса; использование форм, методов, средств обучения и воспитания, современных образовательных и информационных технологий, адекватных возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся; применение в образовательном процессе учреждений дошкольного образования методик и технологий обучения и воспитания, основанных на результатах научных исследований в области дошкольного образования, соответствующих возрастным и индивидуальным возможностям обучающихся, обеспечивающих формирование моделей безопасного поведения обучающихся, в условиях учреждения дошкольного образования, повседневной жизни и в экстремальных ситуациях; создание в учреждении дошкольного образования условий, необходимых для формирования основ безопасности жизнедеятельности у обучающихся; наличие и периодическое обновление на официальных сайтах, информационных стендах учреждений дошкольного образования материалов по пропаганде здорового образа жизни и обучению навыкам безопасного поведения, обеспечению общественной безопасности и порядка действий работников и обучающихся при возникновении ситуаций, создающих опасность причинения вреда их жизни и здоровью.

ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОПУСКНОГО РЕЖИМА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

4. Пропускной режим – порядок, обеспечиваемый совокупностью мероприятий и правил, исключающих возможность бесконтрольного входа (выхода) лиц, въезда (выезда) транспортных средств, вноса (выноса), ввоза (вывоза) имущества на территорию учреждения дошкольного образования (с территории учреждения дошкольного образования), устанавливаемый в целях защиты учреждения дошкольного образования от противоправных посягательств.

5. Пропускной режим в учреждении дошкольного образования организуется на основании инструкции о пропускном режиме, утверждаемой руководителем учреждения дошкольного образования и должен предусматривать: установление работникам учреждения дошкольного образования режима рабочего времени, определяемого правилами внутреннего трудового распорядка или графиком работ (сменности); определение порядка допуска в здание учреждения дошкольного образования педагогических и иных работников, обучающихся и их законных представителей, представителей обслуживающих организаций, иных лиц; определение перечня предметов и веществ, запрещенных к хранению и использованию обучающимся в период пребывания в учреждении дошкольного образования, и доведение его до сведения законных представителей обучающегося; установление порядка движения транспорта на территории учреждения дошкольного образования; определение и оборудование специальных мест для складирования материальных ценностей, а также хранения личных вещей работников, обучающихся; ограждение, освещение и обозначение мест, опасных для здоровья и жизни людей.

6. Допуск работников, обучающихся и их законных представителей, иных лиц на территорию учреждения дошкольного образования и обратно производится сторожем (работником охраны). 2 Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 28.09.2022, 8/38738 В установленное графиком работы учреждения дошкольного образования время допуск на территорию и в здание педагогических и иных работников, обучающихся и их законных представителей осуществляется беспрепятственно.

7. Круглосуточный беспрепятственный допуск на территорию и в здание учреждения дошкольного образования разрешается: руководителю учреждения дошкольного образования, его заместителю; представителям обслуживающих организаций при возникновении аварийных ситуаций, а также сторожам и работникам охраны. При необходимости допуск в здание учреждения дошкольного образования иных лиц осуществляется с разрешения руководителя учреждения дошкольного образования.

8. Допуск на территорию и в здание учреждения дошкольного образования представителей обслуживающих организаций, иных лиц осуществляется при предъявлении документа, удостоверяющего личность, регистрации данных сторожем (работником охраны) в журнале регистрации с указанием цели посещения.

9. Не допускается: входить на территорию и в здание учреждения дошкольного образования с животными; проносить на территорию и в здание учреждения дошкольного образования горючие и легковоспламеняющиеся жидкости; вносить и размещать в здании учреждения дошкольного образования крупногабаритные предметы (в том числе санки, самокаты, коляски, велосипеды).

10. Допуск служебного автотранспорта на территорию учреждения дошкольного образования (в том числе вывоз твердых бытовых отходов, доставка продуктов) осуществляется согласно графику при предъявлении товарно-транспортной накладной и (или) путевого листа.

11. Личный автотранспорт на территорию учреждения дошкольного образования не допускается.

12. При стихийных бедствиях, пожарах и других чрезвычайных ситуациях, а также при внезапном возникновении состояний, требующих экстренного или неотложного медицинского вмешательства, специальный транспорт и лица соответствующих служб допускаются на территорию учреждения дошкольного образования беспрепятственно.

13. При чрезвычайных ситуациях допуск в здание учреждения дошкольного образования ограничивается для всех лиц, кроме задействованных в ликвидации чрезвычайной ситуации. 14. Организация пропускного режима обеспечивается руководителем учреждения дошкольного образования или его заместителя. ГЛАВА 3 ОРГАНИЗАЦИЯ БЕЗОПАСНОГО ПРЕБЫВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НА ЕГО ТЕРРИТОРИИ

15. Педагогический работник при приеме обучающегося в учреждение дошкольного образования должен опросить законных представителей о самочувствии обучающегося и осуществить визуальную оценку состояния его здоровья. При подозрении на заболевание обучающийся должен быть направлен на осмотр к медицинскому работнику для принятия решения о возможности допуска его в учреждение дошкольного образования.

16. Законные представители обучающегося либо другие лица, которые по их поручению приводят его в учреждение дошкольного образования, должны передать обучающегося воспитателю дошкольного образования, а в случае его отсутствия – иному педагогическому работнику, осуществляющему прием обучающихся в группы.

17. Забирать обучающегося из учреждения дошкольного образования должны его законные представители. 3 Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 28.09.2022, 8/38738

18. В случае, когда существует объективная причина, по которой законные представители не могут забрать обучающегося из учреждения дошкольного образования (в том числе болезнь, служебная командировка, сменный график работы), это могут осуществлять близкие родственники, а также иные лица на основании заявления законных представителей обучающегося на имя руководителя учреждения дошкольного образования.

19. Не допускается отдавать обучающихся лицам, которым не исполнилось 16 лет, лицам, находящимся в состоянии алкогольного опьянения либо в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ.

20. Для организации безопасного пребывания в учреждении дошкольного образования создается доступная среда с учетом комплексного подхода.

21. Педагогические работники учреждения дошкольного образования должны приходить на свои рабочие места не менее чем за 10 минут до начала рабочего времени.

22. Педагогические работники в начале и в конце рабочего дня должны визуально проверять помещения учреждения дошкольного образования (групповые, спальные помещения, зоны отдыха (игр), общего назначения (в том числе спортивный и музыкальный залы, плавательный бассейн) на предмет их безопасного состояния и исправности оборудования, наличия предметов и веществ, подозрительных и опасных для жизни и здоровья обучающегося.

23. Инвентарь и игровое оборудование должны соответствовать требованиям безопасности: детский инвентарь и игровое оборудование должно находиться в исправном состоянии, позволяющем соразмерять двигательную нагрузку в соответствии с временем года, возрастом обучающихся.

24. Педагогическим работникам не разрешается оставлять обучающихся без присмотра.

25. Место педагогического работника, его стол должны всегда содержаться в порядке. Держать в открытом доступе для обучающихся острые предметы (в том числе иголки, ножницы, булавки, заколки для волос, ножи для бумаги) не допускается. ГЛАВА 4 ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ 26. Педагогический работник учреждения дошкольного образования ознакамливает обучающихся с основами безопасного поведения в учреждении дошкольного образования, на улице, в быту.

27. При организации образовательного процесса в течение дня педагогический работник обеспечивает создание безопасной, здоровьесберегающей, психологически комфортной и адаптивной среды жизнедеятельности обучающихся.

28. К организации образовательного процесса в учреждении дошкольного образования допускаются педагогические работники, имеющие соответствующую квалификацию.

29. При обнаружении нарушений требований безопасности работники незамедлительно принимают меры по их устранению в соответствии с компетенцией, информируют руководителя учреждения дошкольного образования. Решение о размещении обучающихся в иных безопасных помещениях учреждения дошкольного образования принимает руководитель учреждения дошкольного образования. Организовывать образовательный процесс, процесс воспитания до устранения выявленных нарушений не допускается.

30. Распорядок дня обучающихся в учреждении дошкольного образования должен соответствовать их возрастным особенностям, предусматривать гигиенически обусловленную длительность сна и бодрствования, достаточное пребывание на свежем 4 Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 28.09.2022, 8/38738 воздухе, рациональное сочетание различных по характеру видов деятельности, умственных и физических нагрузок.

31. Максимальная допустимая учебная нагрузка в неделю на одного обучающегося на занятиях, количество и виды занятий, их длительность и место в распорядке дня должны определяться педагогическими работниками в соответствии с учебными планами и учебной программой дошкольного образования, разработанными и утвержденными в установленном законодательством порядке, с учетом состояния здоровья, физиологической подготовленности обучающегося.

32. Средства обучения и воспитания, необходимые для организации образовательного процесса, организации процесса воспитания (далее – средства обучения и воспитания), обучающиеся вправе использовать только с разрешения педагогических работников.

33. Средства обучения и воспитания должны соответствовать возрасту обучающихся, быть исправными и безопасными: ножницы – с тупыми концами, молоток – с закругленной ударной частью, инвентарь при выполнении работ на земельном участке – с прочным креплением рукояток и соответствовать росту обучающихся.

34. Ножницы (за исключением занятия), как и любые колющие, режущие, опасные для жизни и здоровья обучающихся предметы, медикаменты, а также дезинфицирующие средства должны находиться в недоступном для обучающихся месте.

35. Не допускается применение в образовательном и воспитательном процессе предметов из стекла, хрупкой пластмассы, канцелярских кнопок, скрепок, скоб.

36. Между занятиями должны проводиться перерывы продолжительностью не менее 10 минут, которые включают двигательные перерывы, подвижные игры малой и средней подвижности. 37. В начале и конце недели должны предусматриваться занятия, не требующие повышенной умственной нагрузки.

38. Руководитель и педагогические работники учреждения дошкольного образования органи обеспечивают создание безопасных условий при зации образовательного процесса, организации процесса воспитания в учреждении дошкольного образования.

39. Физкультурно-оздоровительную деятельность следует осуществлять с учетом здоровья, возраста анитарно- обучающихся, времени года в соответствии с с эпидемиологическими и иными требованиями.

40. Организация и проведение занятий с обучающимися с использованием персональных электронно-вычислительных машин должна осуществляться согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям, а также санитарным нормам и правилам, устанавливающим требования к видеодисплейным терминалам, электронновычислительным машинам и организации работы с ними. ГЛАВА 5 ТРЕБОВАНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОГУЛКИ

41. Работники предварительно перед прогулкой осуществляют осмотр групповой площадки на предмет ее безопасного состояния и исправности оборудования, наличия предметов и веществ, подозрительных и опасных для жизни и здоровья обучающегося.

42. Перед началом и завершением прогулки необходимо обеспечить безопасность выхода (входа) обучающихся из помещения (в помещение). Педагогический работник должен напомнить обучающимся правила поведения при выходе на прогулку (возвращении с прогулки): не бежать, не толкаться, при спуске и подъеме на 2–3-й этажи держаться за перила, не нести перед собой крупные игрушки и предметы, закрывающие обзор пути.

43. Выход обучающихся на прогулку (возвращение с прогулки) осуществляется в сопровождении педагогического работника, при необходимости – иного работника (помощника воспитателя). 5 Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 28.09.2022, 8/38738

44. Не допускается организация прогулки на одной групповой площадке одновременно двух групп обучающихся, за исключением ситуаций, связанных с производственной необходимостью.

45. Во время прогулки не разрешается оставлять обучающихся без педагогического работника.

46. Во время прогулки должны быть обеспечены двигательная активность обучающихся и рациональная одежда в зависимости от погодных условий, с учетом времени года.

47. Для предупреждения переутомления, перегрева (переохлаждения) обучающихся во время прогулки необходимо чередовать виды детской деятельности (игровую, трудовую, общение и другое), обеспечить условия для организации самостоятельной двигательной деятельности обучающихся.

48. Не допускается организация и проведение: занятий, игр около водоемов, прогулок возле проезжей части дороги; игр с водой в ветреную и холодную погоду.

49. При неблагоприятных погодных условиях в соответствии с санитарноэпидемиологическими требованиями продолжительность прогулки сокращается или ее проведение отменяется. Решение об отмене или сокращении длительности прогулки принимает руководитель учреждения дошкольного образования.

50. В случае самовольного ухода обучающегося с прогулки педагогический работник сообщает об этом руководителю учреждения дошкольного образования, законным представителям обучающегося.

51. В целях приобщения обучающихся к трудовой деятельности необходимо соблюдать все меры безопасности с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей (в том числе при поливе растений, переносе (перекопке) песка, расчистке снега, уборке опавших листьев, посадке (прополке) растений в огороде и цветнике), с использованием специальных детских инструментов.

ГЛАВА 6 ТРЕБОВАНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭКСКУРСИИ

52. При проведении экскурсии за пределы территории учреждения дошкольного образования руководитель: определяет приказом ответственных сопровождающих лиц из числа работников, иных лиц для проведения экскурсии за пределы территории учреждения дошкольного образования, их обязанности по обеспечению безопасности обучающихся с учетом требований настоящих Правил и иных актов законодательства; обеспечивает прохождение подготовки и инструктажа сопровождающими лицами по соблюдению мер безопасности в пути следования обучающихся, а также оказанию первой медицинской помощи обучающимся и другим потерпевшим; регистрирует инструктаж сопровождающих лиц в журнале регистрации инструктажа по обеспечению безопасности обучающихся при проведении экскурсии (иных мероприятий, проводимых за территорией учреждения дошкольного образования) по форме согласно приложению; обеспечивает укомплектование ответственных сопровождающих лиц медицинской аптечкой, сигнальными флажками и жилетами.

53. Сопровождающие лица перед проведением экскурсии: проводят с обучающимися тематические беседы о соблюдении мер безопасности в пути следования, при возникновении экстремальных ситуаций; проверяют наличие медицинской аптечки и ее укомплектованность необходимыми лекарственными средствами и перевязочными материалами, питьевой воды, сигнальных флажков и жилетов; заранее ознакамливаются с участком местности, где будет организована экскурсия, и маршрутами передвижения; 6 Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 28.09.2022, 8/38738 обеспечивают, чтобы обучающиеся были одеты в соответствующую сезону и погоде, а также выбранному маршруту одежду и обувь.

54. К участию в экскурсии допускаются обучающиеся с учетом состояния их здоровья и физической подготовленности.

55. При пешеходном движении по дорогам и улицам сопровождающими лицами и обучающимися должны соблюдаться правила дорожного движения.

56. При перевозке обучающихся к месту назначения с использованием автомобильных транспортных средств необходимо соблюдать следующие требования: при посадке в транспортное средство, в пути следования и при высадке обучающихся сопровождающие лица обеспечивают дисциплину и порядок в группе обучающихся; при перевозке групп обучающихся каждый обучающийся и сопровождающие лица обеспечиваются отдельным посадочным местом; на автомобильных транспортных средствах, выполняющих перевозку обучающихся (одиночных или следующих колонной), независимо от времени суток должен быть включен ближний свет фар, спереди и сзади установлены опознавательные знаки «Перевозка детей»; посадка (высадка) обучающихся осуществляется после полной остановки автомобильного транспортного средства, его движение начинается после размещения обучающихся по посадочным местам и закрытия дверей; во время движения автомобильного транспортного средства не допускается сопровождающим лицам и обучающимся: отвлекать водителя от управления транспортным средством, препятствовать закрытию дверей транспортного средства, высовываться в оконные проемы, открывать двери автомобильного транспортного средства, осуществлять прием пищи; по прибытии к месту назначения вышедшие из транспортного средства обучающиеся в организованном порядке отводятся сопровождающими лицами от места высадки.

57. Сопровождающие лица при проведении экскурсии: принимают необходимые меры, направленные на обеспечение безопасности жизни и здоровья обучающихся, вплоть до изменения маршрута или прекращения экскурсии в связи с возникшими опасными природными явлениями и другими обстоятельствами, а также в случае необходимости оказания медицинской помощи пострадавшему обучающемуся; при проведении в рамках экскурсии различных форм организации физкультурнооздоровительной деятельности (в том числе физические упражнения, подвижные игры, самостоятельная двигательная деятельность обучающихся) проверяют исправность спортивного инвентаря, оборудования, обеспечивают необходимую страховку при использовании гимнастических снарядов.

58. Различные формы организации физкультурно-оздоровительной деятельности с обучающимися проводятся только на площадках и местах, специально отведенных для этого. При этом обучающиеся должны быть одеты в спортивную одежду и обуты в спортивную обувь. 59. Во время проведения экскурсии не допускается: пребывание обучающихся в общественных местах без сопровождающих лиц; купание в водоемах; снимать обувь и ходить босиком, трогать и пробовать на вкус растения, плоды и грибы, пить воду из открытых непроверенных водоемов, трогать руками колючие предметы; прикасаться к подозрительным предметам. Сопровождающие лица при необходимости уведомляют об их обнаружении службу спасения по единому номеру вызова экстренных служб 112 и руководителя учреждения дошкольного образования.

60. При проведении экскурсии следует остерегаться ядовитых и опасных пресмыкающихся, животных и насекомых. 7 Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 28.09.2022, 8/38738

61. При несчастных случаях или внезапных заболеваниях обучающихся сопровождающие лица: принимают меры по оказанию или оказывают заболевшему или потерпевшему первую медицинскую помощь и незамедлительно уведомляют о произошедшем службу спасения по единому номеру вызова экстренных служб 112, руководителя учреждения дошкольного образования, организуют доставку пострадавшего в ближайшую организацию здравоохранения (при необходимости).

62. По окончании экскурсии сопровождающие лица проверяют наличие всех обучающихся группы. Приложение к Правилам безопасности организации образовательного

Не допустить детской шалости с огнем

Анализ пожаров по причине детской шалости с огнем свидетельствует о том, что вызваны они отсутствием у детей навыков осторожного обращения с огнем, а также недостаточным контролем за их поведением со стороны взрослых. Пожар возникший 20 июля прошлого года в                      аг. Дружиловичи Ивановского района произошел по вине несовершеннолетнего внука хозяйки домовладения. Огонь уничтожил кровлю и повредил перекрытие и стены деревянного хозяйственного сарая, к счастью пострадавших нет.

Каждый из родителей должен задуматься, перед тем как оставить свое «чадо» без присмотра и предугадать чем его ребенок будет заниматься, когда останется наедине. Именно поэтому обучение детей основам безопасного поведения нужно начинать как можно раньше. В детском возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства опасности перед огнем, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить пожары или сориентироваться в сложной ситуации. Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички, познакомить со свойствами огня, вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём и это далеко не все вопросы, которые родители должны постоянно обсуждать со своими детьми.

С целью предупреждения пожаров по причине детской шалости с огнем, гибели и травматизма детей в период летних каникул в июне - августе текущего года в Ивановском районе проходит республиканская пожарно-профилактическая акции «Каникулы без дыма и огня». В ходе акции сотрудники МЧС проводят обучения детей в пришкольных и летних оздоровительных лагерях. Огнеборцы рассказывают детям о причинах возникновения пожаров, правилах поведения при их возникновении, ведь самое главное для нас – это предупредить и не допустить ЧС с участием детей. Не остается без внимания и вопрос безопасного поведения на водоемах.

Спасатели надеются, что чрезвычайных ситуаций с участием детей больше не будут допущены, а это в свою очередь позволит сохранить жизнь и здоровье самых маленьких, беззащитных и дорогих нам людей.

Александр ОВСЯНИК

Инспектор СПиВО Ивановского РОЧС

Проведи время с пользой

Свободное время можно проводить с пользой, вспоминая правила безопасности жизнедеятельности. А чтобы обучение было, как познавательным, так и интересным, МЧС предлагает посмотреть анимационные ролики, которые понравятся не только детям, но и взрослым.

Уже не первый год умный Бобёр, беспокойная Птичка, любознательный Заяц, невезучий Волк и электронная азбука безопасности хорошо известны белорусам. Мультфильм «Волшебная книга МЧС» с первых эпизодов полюбился зрителям, ведь в нём в доходчивой и в увлекательной форме объясняются правила безопасности.

Из серии в серию друзья попадают в непростые ситуации, из которых им помогает выпутаться знание определённых правил. Лесные звери вместе со зрителями уже научились, как нужно правильно вызывать спасателей, правильно вести себя на природе, пользоваться электроприборами и что следует делать, если разбился градусник, а также многое другое.

Если же хочется получить больше практических знаний, то в проекте МЧС «Энциклопедия безопасности» не только разобраны ситуации, в которых может оказаться человек, но, и показан алгоритм правильных действий. Меньше, чем за 10 минут, спасатели расскажут, что способно помочь выстоять в любой ЧС: от пожара в квартире до задымления в торговом центре.

Кроме обучающих видеоматериалов, на сайте МЧС Республики Беларусь 112.by в разделе «Мультимедийные материалы по ОБЖ» собраны лучшие наработки республиканского центра пропаганды МЧС.

Александр ОВСЯНИК

Инспектор СПиВО Ивановского РОЧС

Удивить безопасно

Молодежная мода на селфи любой ценой набирает популярность в Республике Беларусь. В Интернете все больше снимков с риском для жизни. Количество несчастных случаев в последнее время постоянно увеличивается. Люди ищут новые ракурсы, новые места, и это не обходит стороной и наших детей.

В каникулярный период увеличивается количество пострадавших учащихся – в эту пору многие из них предоставлены сами себе. И зачастую их близким другом становится Интернет с его модными тенденциями. Расплата за такую слепую дружбу высока. В СМИ, в школе и дома детям напоминают о правилах безопасных фото, однако на чужих ошибках учиться хотят не все…

Так, столичный подросток пострадал при съемке заведомо опасного селфи на крыше железнодорожного вагона. В какой-то момент 13-летнего мальчика ударило током. Кроме ожогов он получил и другие травмы при падении с крыши вагона. Как позже рассказали медики, у мальчика были диагностированы ожоги 60% поверхности тела и открытая черепно-мозговая травма.

Самое главное, что мы должны объяснить нашим детям: здоровье и жизнь не стоят даже миллионов «лайков» в соцсетях. Яркие и позитивные фотографии могут быть сделаны и в безопасных условиях.

Запомните, что не стоит делать селфи на автомобильных дорогах, железнодорожных путях и на вагонах поездов, на воде, с оружием и острыми предметами, на крышах зданий, вблизи линий электропередач и оборудования, находящегося под большим напряжением.

Когда человек пытается сфотографировать сам себя – у него рассеяно внимание, теряется равновесие, он не смотрит по сторонам и не чувствует опасности. Делайте селфи, убедившись, что вы находитесь в безопасном месте и вам ничего не угрожает!

Александр ОВСЯНИК

Инспектор СПиВО Ивановского РОЧС

Будь готов: тушение пожара

К большому сожалению, порой невозможно предсказать возникновение некоторых чрезвычайных ситуаций. С начала 2022 года в районе произошло 13 пожаров, а в д. Березляны огонь унес человеческую жизнь. Даже при быстром сообщении о пожаре в службу спасения пройдет некоторое время, пока не прибудут пожарные подразделения и не приступит к работе. Эти минуты бесценны, и их нужно использовать с максимальной пользой. Поэтому каждый из нас должен уметь пользоваться средствами пожаротушения.

Что такое первичные средства тушения?

Это вещества и материалы, применяемые для тушения огня только в начальной стадии возгорания.  Когда понятно, что с огнем не справиться, нужно как можно скорее покинуть место пожара. Противостоять сильному огню, применяя первичные средства пожаротушения опасно для жизни! 

Самыми простыми и доступными средствами тушения огня являются:

вода - чаще всего используется для тушения огня. Запомни, что тушить водой электроприборы – нельзя!  Категорически запрещается лить воду на легковоспламеняющиеся жидкости;

песок и земля - вещества, которые эффективно борются с воспламенением горючих жидкостей (бензин, масла, смолы, керосин и др.). По правилам пользования песок набрасывают совковой лопатой или ведром на край горящей зоны. Забрасывать его в середину нельзя, поскольку, это вызывает растекание жидкости;

сода пищевая есть почти на каждой кухне. При попадании в огонь она выделяет углекислый газ, вытесняя кислород от места возгорания. Содой можно тушить находящиеся под напряжением электроприборы;

стиральный порошок при попадании на горящий предмет помогут изолировать его от попадания кислорода, помогая потушить возгорание;

земля из цветочных горшков справится с небольшим возгоранием в квартире;

плотная ткань, несинтетический плед при набрасывании на огонь перекроют доступ кислорода к очагу возгорания и помогут его потушить.

Помимо этого есть возможность тушения пожара огнетушителем. Необходимо точно помнить правила пользования огнетушителем, чтобы не растеряться в экстренной ситуации: снимите пломбу, выдерните чеку, направьте сопло на огонь, нажми на рычаг.

МЧС напоминает: Ваша безопасность зависит от Вас самих! Будьте бдительны при обращении с огнем! В случае пожара звоните по телефону 101 или 112.

Александр ОВСЯНИК

Инспектор СПиВО Ивановского РОЧС

«Режим ожидания» – круглосуточный

Статистика показывает: ежедневно из-за несоблюдения правил безопасности люди провоцируют возникновение пожаров в быту. Они зачастую являются следствием нарушений правил эксплуатации электрооборудования и электросетей. Все наши беды от полной уверенности в своей «непотопляемости». Но не нужно забывать, что, создавая опасную ситуацию, мы сами становимся ее заложниками».

Сегодня мы приведем примеры реальных историй, которые помогут вам понять: нужно обязательно выключать из розетки электроприборы, которыми не пользуешься.

Здоровья не прибавилось

То, что телевизоры и компьютеры могут оставаться включенными в сеть сутками, месяцами, а то и годами, многие считают нормальным. Но почти у каждого спасателя найдется пример, когда эти электроприборы становились причиной пожара. Вот и в аг. Мотоль в одном из домовладений на улице Ленина короткое замыкание в инкубаторе закончилось ЧП, загорелся жилой деревянный дом. Только бдительность хозяев помогла избежать серьезных последствий от пожара.

Зарядное расстройство

У многих зарядные устройства днями и ночами торчат из розетки. Их владельцы объясняют: так удобнее – не приходится его подолгу искать по всему дому. А как же безопасность? Ведь от перепадов напряжения, перегрева или из-за низкого качества самого устройства пожар может произойти в любой момент. И еще неизвестно, чем это может закончиться. Например, для жителя деревни Кужеличин, у которого загорелась аккумуляторная батарея шуруповерта, стоявшего на зарядке закончилось тем, привела к тому, что в результате пожара огнем в двух хозяйственных строениях повреждены кровля, перекрытие и имущество.

Мокрое дело

Принять ванну в то время, когда рядом работает стиральная машина, – для многих обычное дело. Они упускают из вида, что это – влажное помещение. А вода – отличный проводник для электрического тока. Поэтому если случайное прикосновение к электропроводящей поверхности в «сухих» условиях может вызвать лишь неприятные ощущения, то во влажной среде оно легко становится смертельным. Так, в Минской области 11-летняя девочка погибла от сильного разряда тока. Она принимала ванну. В удлинитель, который был, протянут из комнаты, включила зарядку от телефона. Судя по всему, в какой-то момент взяла в руки телефон, потянула за провод, и подключенный к сети удлинитель упал в воду...

В обход инструкции

Работу масляного обогревателя принято считать более безопасной, чем с открытой спиралью. Но если мы заглянем в инструкцию, то увидим ряд рекомендаций по эксплуатации, нарушение которых может закончиться пожаром. Помните: каким бы суперсовременным ни был ваш обогреватель, следите за исправностью, не накрывайте его и не сушите на нем вещи, не оставляйте с работающим электроприбором детей и всегда выключайте из сети, даже если ненадолго уходите из дома.

Как же избежать пожара? Возьмите для себя за правило что уходя из дома, не оставлять электроприборы в «режиме ожидания». Отключайте их от сети (телевизоры, микроволновые печи, подзарядные устройства, ноутбуки и т. д.), а при эксплуатации электроприборов соблюдайте инструкцию по применению. В неработающих, но включенных в розетку электроприборах многие узлы находятся под напряжением. От перегрева или замыкания они могут загореться в любой момент. Достаточно нескольких минут, чтобы огонь распространился по всей комнате. В случае пожара звоните по телефону 101 и 112.

Александр ОВСЯНИК

Инспектор СПиВО Ивановского РОЧС

Осторожно, ртуть!

Даже обычный небольшой градусник, содержащий около 3-х грамм ртути, может превратиться из измерительного прибора в настоящую проблему. Ртуть относится к классу чрезвычайно опасных веществ. Её пары вызывают тяжелые отравления, особенно в соединении с другими металлами, поражают нервную систему, почки, другие внутренние органы. Особенно опасно длительное воздействие паров ртути, которые могут появиться даже из маленьких капелек металла, закатившегося в щели.

Спасатели напоминают:

– Если Вы разбили градусник, в первую очередь выведите всех людей в другую комнату. Откройте окно для проветривания.

– Если ртуть раскатилась по столу или пол, не пытайтесь вытереть ее тряпкой – это приведет лишь к размазыванию вещества и увеличению поверхности испарения.

Для сбора ртути приготовьте: наполненную водой банку с плотной крышкой, обыкновенную кисточку, резиновую грушу, бумажный конверт, лейкопластырь, мокрую газету, тряпку и раствор марганцовки. При помощи кисточки можно собрать самые крупные шарики ртути в бумажный конверт. Затем втяните в резиновую грушу более мелкие шарики, а самые мелкие капельки «наклейте» на лейкопластырь. Всю собранную ртуть поместите в банку с водой и плотно закройте ее. Ни в коем случае не используйте пылесос!

После проведите влажную уборку комнаты. Для обработки пола используют раствор марганцовки или мыльно-содовый раствор (400 граммов хозяйственного мыла и полкилограмма кальцинированной или пищевой соды на 10 литров воды). После влажной уборки проветрите помещение.

Собранную ртуть следует передать в специальный пункт приема и хранения ртутьсодержащих отходов, к слову, в Ивановском районе функционирует 2 подобных пункта: КУМПП ЖКХ «Ивановское ЖКХ» и Ивановский районный отдел по чрезвычайным ситуациям.

Александр Овсяник

Инспектор СПиВО Ивановского РОЧС

Детская безопасность на улице

С наступлением тепла мы всё больше времени проводим на улице. Но давайте обратим внимание на то, где и с чем играют наши дети? Чтобы прекрасный отдых не испортили опасные происшествия, нужно всегда помнить о правилах безопасности.

Каждый раз, отпуская ребёнка на улицу, не забудьте уточнить у сына или дочери, куда он пойдёт гулять или через что будет проходить. Игры на свежем воздухе не должны быть в безлюдных и мало освещенных местах, в лесу или на стройке. Важно не просто запретить посещать эти места. Нужно объяснить, почему играть стоит во дворе, а не у дорог, в подвалах или на чердаках. Приведите примеры, когда дети по своей наивности становились заложниками упавших на ноги бетонных плит или чего-то подобного.

Не менее важным вопросом является соблюдение правил дорожного движения. Напомните малышу, что переходить дорогу нужно только на зеленый свет светофора или по зебре, предварительно убедившись, что машина притормозила. Здесь же расскажите про ситуацию, когда футбольный мяч случайно вылетел на проезжую часть. Убедите ребёнка в том, что мяч не стоит человеческой жизни, что нельзя бездумно выбегать на проезжую часть. Ступая на дорогу, важно всегда смотреть по сторонам. Будьте сами хорошим примером.

В завершение «безопасного инструктажа» донесите своей «кровинушке» насколько волнительно для родителя, когда ребёнок не подымает трубку телефона или вообще «недоступен». Объясните, куда звонить в случае беды или если за ним идёт незнакомый взрослый, если малыш стал свидетелем чрезвычайной ситуации.

Александр ОВСЯНИК

Инспектор СПиВО Ивановского РОЧС

АПИ спасает жизни

О существовании автономных пожарных извещателей сегодня знает каждый. Ежегодно благодаря извещателям на пожарах спасаются десятки человеческих жизней, в том числе и детских. И хотя у каждого спасенного своя история, их объединяет одно: людям, которые попали в беду, данный прибор сберег самое дорогое – жизнь.

Автономный пожарный извещатель отреагирует даже на слабую концентрацию дыма в воздухе независимо от того, где находится источник огня – внутри дома или проникает извне. Он постоянно контролирует концентрацию дыма в помещении и, когда она превышает критический показатель, подает громкий, пронзительный сигнал тревоги, способный разбудить крепко спящего человека и заглушить звук работающей бытовой техники.

Так, несколько лет назад, ночью в городе Иваново в квартире произошел пожар. Благодаря сработавшему извещателю от гибели на пожаре спасена молодая семья с двумя детьми. Причина произошедшего пожара – детская шалость с огнем.

Приведенный пример, бесспорно, доказывает необходимость установки извещателей в каждом доме и квартире. Маленький «помощник» способен предупредить несчастье ночью, когда все спят. Во время сна человек не чувствует запаха дыма, вдыхая продукты горения в то время, как пожарный извещатель реагирует на задымление мгновенно, издавая громкий звук, от которого невозможно не проснуться. Поэтому он должен устанавливаться во всех жилых комнатах. Оптимальная точка – в центральной части потолка с небольшим смещением в сторону окна или двери в направлении движения воздушных потоков. Допускается его установка на потолке у стены, но не ближе 10 см от нее; на стене на расстоянии от потолка от 10 до 30 см.; не рекомендуется установка ближе 50 см. от угла.

Если вы установили дома АПИ, то для того, чтобы он долго служил верой и правдой, за ним необходимо правильно ухаживать. Замена элемента питания производится один раз в год и не представляет собой ничего сложного. Извещатель снимается с потолка, достается использованный элемент и вставляется новый. Одновременно нужно очистить дымовую камеру от пыли с помощью пылесоса. Если индикатор, находящийся на корпусе извещателя, начал поблескивать, не издавая звукового сигнала, значит АПИ готов исполнять свои функции.

Необходимость установки извещателей в каждом доме бесспорна. Не проявляйте безразличного отношения к собственной безопасности. 

Берегите себя и своих близких!

Александр Овсяник

Инспектор СПиВО Ивановского РОЧС

Формула безопасности

Формула безопасности гласит, что нужно предвидеть опасность, по возможности избегать ее, при попадании в ЧС - действовать решительно и четко, бороться до последнего всеми возможными способами, просить помощи и самому оказывать ее тем, кто в ней нуждается.

И таких опасных ситуаций вокруг нас немало и на улице, и в быту, и даже в своем доме или квартире. Что делать, если ты попал в ситуацию, когда твоей жизни и здоровью угрожает опасность?

Давайте рассмотрим некоторые ситуации и узнаем, знаете ли вы как себя вести?

Если загорелся телевизор. Ваши действия?

(Вызываем спасателей по тел.101, если возможно вынимаем вилку из розетки, чтобы обесточить электроприбор, до приезда спасателей пытаемся справиться с загоранием – на отключенный электроприбор можно набросить плотную ткань – плед, пальто, можно заспать землей из цветочного горшка, стиральным порошком или залить водой (стоять нужно сбоку или сзади от телевизора, заливать водой можно лишь в том случае, когда электроприбор отключен от сети. Если в первые минуты справиться с огнем не удалось - выходи на улицу).

Чтобы избежать подобных ситуаций, что нужно было сделать? (Уходя из квартиры выключить телевизор).

Следующий вопрос. Разогревая еду на плите, вы нечаянно пролили масло, и оно вспыхнуло на сковороде. Ваши действия.

(Сковороду накрыть крышкой, мокрой тряпкой (или тем, что есть под рукой, ни в коем случае не заливать водой).

Ситуации, из которых мы с вами искали выход, могут произойти с любым человеком. А ведь для того, чтобы избежать, например, пожара от электрооборудования в квартире, необходимо выполнять очень простые правила: эксплуатировать только исправные электроприборы и уходя из дома выключать их из сети (за исключением холодильника), не перегружать электрическую сеть, одновременно включая несколько электроприборов, не оставлять компьютер, телевизор и др. технику в режиме «ожидания».

В большинстве случаев люди, а особенно дети, гибнут на пожарах не от высокой температуры, а от выделяемого дыма, насыщенного ядовитыми продуктами горения привычных и полезных в быту вещей. Достаточно нескольких минут пребывания в задымленном помещении, чтобы человек потерял сознание и если не оказать вовремя помощь – наступит смерть.

Почти все пожары бывают вначале небольшими, и их легко затушить. Но время, отведенное на тушение, невелико, поэтому необходимо знать, как правильно действовать в сложившейся ситуации, не поддаваясь панике.

Если вы почувствовали запах дыма, гари, постарайтесь быстро установить, где находится очаг горения или тления:

- в вашей квартире (в комнате, кухне, на балконе, лоджии и т.д.);

- на лестничной клетке (мусоропровод, почтовый ящик и т.д.);

- в соседней квартире (дым просачивается из щелей двери);

- в соседнем доме (видно из вашего окна).

Обнаружив пожар, необходимо немедленно вызвать спасателей. Набрать номер «101» или «112» и сообщить следующие сведения:

1. Адрес, где обнаружено загорание или пожар.

2. Объект, где происходит пожар: во дворе, в квартире, на складе и т.д.

3. Что конкретно горит: телевизор, мебель, автомобиль.

4. Если диспетчер попросит, то уточнить: номер дома, подъезда, квартиры, этаж, откуда удобнее подъехать, код для входа в подъезд, есть ли опасность для людей и т.д.

5. Сообщить свою фамилию и телефон.

Обязательно нужно вывести из горящего помещения маленьких детей, пожилых людей. Уходя, плотно закрыть дверь. Оповестить о пожаре соседей. Помните, что при пожаре нельзя пользоваться лифтом. В задымленном помещении нужно дышать через мокрую ткань.

Александр ОВСЯНИК

Инспектор СПиВО Ивановского РОЧС

Правила
поведения при нахождении взрывоопасных предметов
и неизвестных пакетов.

               1. Заметив оставленный в транспорте, подъезде дома и т.п. пакет (сумку, коробку и т.п.), ни в коем случае не трогайте его: возможно, в нем находится взрывное устройство.

               2. Сообщите о своей находке дежурному сотруднику милиции. Если вы заметили коробку, пакет, сумку в городском транспорте, сообщите об этом водителю.

               3. Если вы все-таки оказались невольным свидетелем террористического акта, не теряйте самообладания. Постарайтесь запомнить людей, убегающих с места события, возможно, это и есть преступники.

               4. Постарайтесь оказать посильную помощь пострадавшим до прибытия скорой помощи. Передайте свои сведения сотрудникам спецслужб, прибывшим  на место происшествия.

               5. Не играйте со взрывпакетом, если каким-то образом он оказался у вас: можно получить тяжелые ожоги и травмы.

               6. Не бросайте в костре патроны – они могут выстрелить и ранить вас.

               7. Опасайтесь взрыва: кислородных баллонов, сосудов под давлением, пустых бочек из-под бензина и растворителей, газовоздушных смесей.

               8. Обнаружив подозрительный предмет, похожий на снаряд, мину, гранату, не приближайтесь к нему и не бросайте камни, снаряд может взорваться. Место расположения подозрительного предмета оградите и сообщите о находке в милицию по телефону 102 и находящимся поблизости взрослым. Дождитесь прибытия милиции.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

               1. Сдвигать с места, бросать, поднимать взрывоопасные предметы.

            2. Собирать и хранить боеприпасы, пытаться их разбирать, нагревать и ударять.

            3. Изготавливать из снарядов предметы быта.

            4. Использовать снаряды для разведения костров, приносить их в помещение.

               5. Собирать и сдавать в металлолом боеприпасы, оружие и снаряжение времен войны.

С самого раннего возраста научите ребенка следовать простым, но очень важным правилам безопасности. Пусть он выучить их сам и научит им своих друзей:

•  Я всегда буду спрашивать разрешение у родителей. Я никогда не буду делать то, что родители мне не разрешают делать, даже если мне очень этого хочется сейчас.

•  Я всегда буду играть или гулять с родителями, родственниками или с кем-то из моих старых друзей. Я никогда не буду делать это один.

•  Я буду доверять своим чувствам. Если я чувствую, что делаю что-то плохое – значит, я не должен этого делать, потому что это может нанести мне вред.

• Я умею говорить «нет». Если я чувствую, что делаю что-то плохое, то я скажу «нет» и убегу домой.

•  Я всегда буду держаться на расстоянии о того, что заставляет меня чувствовать себя плохо.

•  Я знаю, что некоторые незнакомые мне люди, могут помочь мне выбраться из опасных ситуаций. Это женщины, мамы с детьми, дети, милиционеры в форме, продавцы в магазине и аптеке.

•  Я знаю, что мое тело принадлежит только мне. Я никому не позволю ко мне прикасаться без разрешения родителей.

•  Я играю и гуляю только в тех местах, в которых мне разрешили мои родители. Я буду избегать мест, в которых мало света и мало людей.

• Я не буду разговаривать с посторонними людьми, принимать подарки от взрослых, соглашаться садиться к ним в машину, гулять с ними или ходить к ним в гости, без разрешения моих родителей.

•  Я всегда буду закрывать свой дом и не открою его никому, кроме своих близких.

• Я научусь пользоваться телефоном и мобильным телефоном. Я научусь набирать 102. Я выучу свой домашний адрес и номер домашнего телефона.

Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги - направо.

Переходить улицу можно только по

пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком « Пешеходный переход»

Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться

переходом со светофором.

Вне населенных пунктов детям разрешается идти только с

взрослыми по краю навстречу машинам.

Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить

автобус, трамвай, можешь им напомнить, что эти транспортные средства опасно обходить как спереди, так и сзади. Надо дойти до ближайшего пешеходного перехода и по нему перейти улицу.

Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой

надо остановиться.

Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.

Безопаснее всего переходить улицу с группой с группой пешеходов.

Рекомендации для родителей

1. При движении по тротуару:

- придерживайтесь правой стороны тротуара;

- не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;

2. Готовясь перейти дорогу:

- остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;

- привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;

- подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;

- учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;

- не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;

- неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

 3. При выходе из дома:

 - сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;

 - если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за препятствием опасности.

4. При ожидании общественного транспорта:

- стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.

5. При переходе проезжей части:

- переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линии зебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется;

- не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;

- не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто- мототранспортными средствами;

- не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно;

- не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг;

- объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;

6. При посадке и высадке из общественного транспорта:

- выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;

- подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса;

- не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства;

- научите ребенка быть внимательным в зоне остановки особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.

7. При движении автомобиля:

 - приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом;

- не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло;

- не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.

Памятка для родителей:

Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге.

Что должны знать родители о своем ребенке?

В 3-4 года ребенок может отличить движущуюся машину от стоящей, но он уверен, что машина останавливается мгновенно.

В 6 лет- боковым зрением он видит примерно 2/3 того, что видят взрослые; не умеет определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина; не умеет правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного.

В 7 лет- более уверенно отличать правую сторону дорогу от левой.

В 8 лет- может мгновенно отреагировать на отклик и т.д.; имеет опыт пешеходного передвижения на дороге; активно осваивает основные навыки езды на велосипеде; умеет определять источник шума; устанавливать связь между величиной предмета, его удаленностью и временем (чем ближе автомобиль, тем он больше).

Уважаемые родители!

За жизнь и безопасность ваших детей мы с вами в ответе. Давайте же сделаем всё, что от нас зависит, чтобы не подвергать риску жизнь и здоровье самого дорогого, что у вас есть – ваших детей!

      В связи с проведением пожарно-профилактической акции ещё раз напоминаем  о недопустимости оставления детей без присмотра и  уголовной ответственности родителей за оставление малолетних детей в опасности (ст. 159 УК РБ «Оставление в опасности»)

Для сведения:

Статья 159. Уголовного кодекса РБ «Оставление в опасности»

1. Неоказание лицу, находящемуся в опасном для жизни состоянии, необходимой и явно не терпящей отлагательства помощи, если она заведомо могла быть оказана виновным без опасности для его жизни или здоровья либо жизни или здоровья других лиц, либо несообщение надлежащим учреждениям или лицам о необходимости оказания помощи –

наказываются общественными работами, или штрафом, или исправительными работами на срок до одного года.

2. Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни и здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, старости, заболеванию или вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать потерпевшему помощь и был обязан о нем заботиться, –

наказывается арестом или ограничением свободы на срок до двух лет.

3. Заведомое оставление в опасности, совершенное лицом, которое само по неосторожности или с косвенным умыслом поставило потерпевшего в опасное для жизни или здоровья состояние, –наказывается арестом на срок до шести месяцев или лишением свободы на срок до трех лет.

ПАМЯТКА

 «Как не стать жертвой при осуществлении финансовых операций в сети Интернет»

Что  сегодня  может  быть  проще,  чем  купить в  интернете понравившийся  товар?  Совершить  такую  покупку  может  даже  ребенок или  пользователь,  не  вполне уверенно  владеющий  навыками  работы  с персональным  компьютером.  Этот процесс  обусловлен  тем,  что большинство  людей  сегодня  все  чаще  испытывает  дефицит  свободного времени  и  тратить  его  на  походы  по  магазинам,  особенно  в  поисках обычных товаров, стало для многих недоступной роскошью. Кроме этого,купить или продать товар в сети Интернет стало очень просто благодаря огромному  числу  торговых  площадок,  которые  делают  этот  процесс максимально  быстрым  и  удобным,  предоставляя  возможность  оплаты  с использованием банковских платежных карт и доставки товара в  любой уголок мира.

Наиболее распространены способы совершения преступлений

1.  «Предоплата» (обман продавца). Суть  данного  способа  заключается  в  том,  что  злоумышленник выступает  в  роли  покупателя.  На  одной  из  интернет-площадок  с объявлениями  он  находит  продавца  и  копирует  его  контактные  данные. После чего  ищет  его  в мессенджерах  (социальных  сетях), представляясь покупателем. В ходе переписки, злоумышленник сообщает, что товар ему понравился и он хочет его приобрести в связи с чем уже якобы совершил предоплату  (зачастую  высылается  скриншот  электронного  карт-чека  о перечислении  средств).  Для  того,  чтобы  получить  данные  средства продавцу  высылают  ссылку  на  поддельную  страницу  (она  выглядит  как один  из  разделов  официального  сайта  интернет-площадки  или банковского учреждения), где продавцу нужно ввести номер своей карты, имя держателя, срок действия, CVV-код указанный на оборотной стороне карты (информацию, содержащуюся в СМС-сообщении, поступившем из банка,  для  подтверждения  получения  предоплаты).  После  получения конфиденциальных  сведений,  злоумышленник  совершает  хищение средств.

2. «Доставка» (обман покупателя). Злоумышленник  размещает  объявление  на  интернет-площадке  о продаже товара покрайне выгодной цене. После того, как потенциальный покупатель  начинает  вести  переписку  во  внутреннем  чате  площадки, злоумышленник  под  различными  предлогами  убеждает  его  продолжить общение  в  мессенджере  или  социальной  сети.  Во  время  общения мошенник  уговаривает  покупателя  внести  предоплату  или  оформить доставку, и чтобы развеять сомнения покупателя, сообщает о якобы новой услуге удержания (холдирования) средств, которая появилась на торговой площадке,  т.е.,  если  доставка  не  произойдет,  то  торговая  площадка автоматически  вернет  средства  на  карту.  При  этом  покупателю высылается  ссылка  на  поддельную  страницу,  которая  имитирует официальную  страницу  торговой  площадки  или  интернет-банкинга,  где нужно  ввести  данные  карты (далее  осуществляются  действия  по  схеме обмана продавца). 

3. Использование социальных сетей. Осуществив  несанкционированный  доступ  к  персональным аккаунтам  пользователя  сети  Интернет,  злоумышленник  рассылает  всем виртуальным  «друзьям» потерпевшего  просьбу  под  различными предлогами сообщить реквизиты банковской платежной карты. Это может быть  ее  фото  или  просто  номер,  срок  действия  и  иные  реквизиты,  при этом, хоть в большинстве своем школьники банковских карт не имеют, но желая  помочь  «другу»  очень  часто  используют  карты  своих родственников  и  друзей.  Порой  преступники  просят  просто  номер мобильного телефона и либо пытаются похитить со счета телефона деньги или наоборот используют его как промежуточное звено, направляя на этот счет чужие деньги, переводя их затем дальше, чтобы запутать свои следы (практически  во  всех  случаях  хищения  денежных  средств  со  счетов мобильных  телефонов  потерпевшие  еще  сообщали  преступнику персональные коды, приходящие в виде смс-сообщений на телефон). 

4. Звонок  от  «представителя»  банка  с  просьбой  срочно предоставить необходимую информацию Преступники  от  имени  сотрудников  банка  сообщают,  чтонеобходимо  осуществить  какие-либо  действия  с  банковской  платежной картой, так как кто-то либо пытается похитить с нее денежные средства, либо  оформляет  кредит  или производит  подозрительную  оплату.  Для маскировки  преступники  используют функцию  «подмены  номера»,  как следствие  у  потерпевшего  на  экране  мобильного  телефона  может отображаться совершенно любой абонентский номер телефона, заданный злоумышленником. Это могут быть номера банковских учреждений или иных абонентов, которые на самом деле никому звонки не осуществляют, а  сам  звонок  по  своим  внешним  признакам  ничем  не  будет подозрительным.  Получив  необходимую  информацию  о  реквизитах карты, преступники осуществляют хищение.

Для того, чтобы не стать жертвой киберпреступников, совершая сделки в сети Интернет следует:

-  вести общение с покупателями (продавцами) только во внутреннем чате  торговой  площадки  (зачастую  торговые  площадки  блокируют возможность перехода на поддельные ресурсы);

-  ведя  общение  с  пользователем  стоит  перейти  к  его  профилю  и обратить  внимание  на  дату  создания  (если  он  создан  несколько  дней назад, то это должно вызвать дополнительную настороженность);

-  очень внимательно относится к любому случаю, когда необходимо ввести  данные  карты  или  информацию,  предоставленную  банком  (смс-код,  логин  или  пароль  от  интернет-банкинга).  Самый  надежный  способ уберечь свои средства – это никому не сообщать реквизиты своей карты;

-  уточнить  у  собеседника  номер  телефона  если  он  не  указан  в объявлении,  а  потом  позвоните  на  этот  номер,  чтобы  убедиться,  что  он реален  и  принадлежит  именно  пользователю,  с  которым  вы  совершаете сделку  (очень  часто  злоумышленники  используют  номера  телефонов, взятые  в  аренду  на  непродолжительное  время  и  физического  доступа  к нему, не имеют);

-  использовать  отдельную  банковскую  карту  для  осуществления покупок в сети Интернет, на которой не хранятся денежные средства и на которую  не  поступает  регулярный  доход  в  виде  заработной  платы, стипендии или пенсии;

-  избегать  перехода  по  неизвестным  интернет-ссылкам,  которые предоставляются в ходе переписки якобы для получения предоплаты или оформления доставки. 

-  если Вы все же перешли по подобной ссылке и видите уведомление о  том,  что  в  системе  имеется  денежный  перевод  и  для  его  получения необходимо  ввести  данные  банковской  платежной  карты,  ни  при  каких обстоятельствах не вводите запрашиваемые сведения, так как это прямой путь к утрате собственных средств. 

-  если Вы все же ввели данные своей банковской карты на поддельном ресурсе  или  сообщили  их  постороннему  лицу,  необходимо  в  срочном порядке  произвести  блокировку  карты,  позвонив  в  банк  либо самостоятельно в интернет-банкинге.

-  если  Вам  поступил  звонок  из  «банка»  ни  при  каких обстоятельствах, никому и никогда не сообщайте информацию о себе или своей  банковской  платежной  карте.  Если  Вам  будет  звонить  настоящий сотрудник  банка,  то  он  точно  будет  знать,  как  минимум  номер  Вашей банковской  платежной  карты  и  никогда  не  спросит  конфиденциальную информацию в телефонном режиме. 

-  уточните  с  кем  именно  Вы  общаетесь,  после  чего  положите трубку и перезвоните на номер телефона, который отображался у Вас на экране (в этом случае Вы свяжитесь именно с тем абонентом, которому принадлежит указанный номер, а не со злоумышленниками, которые его использовали  с  целью  скрыть  свой  настоящий  номер)  и  уточните  суть возникшей проблемы. 

-  если же на Вас оказывается психологическое давление угрозами, что  через  несколько  секунд  Вы  понесете  финансовые  потери,  кто-то оформит  на  Вас  кредит  или  что  если  Вы  не  сообщите  требуемую информацию, то карту вообще заблокируют, не волнуйтесь, это обычная уловка  преступников,  главная  цель  которых  ввести  Вас  в  состояние неуверенности и страха потерять сбережения.